活动目标：
1、感悟童话的丰富想象，产生热爱小动物的情感。
2、理解故事内容，了解松鼠、乌龟等小动物的生态环境。
3、大胆尝试创编故事并体验创作的乐趣，分享成功的喜悦。
活动准备：
1、电脑课件、小松鼠图片、石头教具（可变成乌龟）、背景图两幅、房子模型、小松鼠音乐。
2、人手一间小房子图片、固体胶、勾线笔、故事封面、绘画纸若干、钉书机。
活动过程：
一、创设情景、激发兴趣
在欢快的音乐声中，教师带着孩子们在草地上玩片刻回到房子里休息。
“小朋友，今天小松鼠要和我们来做游戏，我们和他一起来跳跳玩玩吧！”（跟小松鼠音乐唱唱跳跳）玩累了吧，我们到房子里休息会儿！（引导幼儿坐下）你们知道小松鼠住在哪里呀？（幼儿回答后教师同时掀开第一幅背景图：小松鼠住在大树上）”
二、理解故事
1、演示图片，理解第一段故事
（1）“可是有一回，小松鼠不想住在大树上了，它想到地上来造房子，他会把房子造在什么上面呢？请小朋友猜猜看？”（幼儿猜想）
（2）“小松鼠究竟把房子造到了哪儿呢？（闲开第二幅背景图：大石头）咦，这是什么？（土堆、石头、小山等）哦！原来是块大石头。
（3）“小松鼠看到了一块大石头心里会怎么想呢？（出示对话框教师用体态语言引导幼儿讲出小松鼠想这块大手头真好！我就把房子造在这块大石头上吧！）小朋友真棒！你们和小松鼠想得一样哎，小松鼠想，这块大石头真好，我就把房子造在大石头上吧！”
2、欣赏无声课件，理解故事第二、三段
（1）理解故事第二段
“房子造好了，小松鼠真高兴，晚上就在新房子里睡觉了（体态语言提示）。可是第二天早上，发生了一件奇怪的事情。（欣赏无声课件第二段）发生了一件什么奇怪的事情呢？
（2）理解第三段
①互动交流
②集体交流
③欣赏课件第三段
④欣赏第三段，了解乌龟的生态环境
（3）欣赏故事第四段
“大乌龟看见小松鼠哭了，可能会对小松鼠说些什么呀？
（4）完整欣赏
三、大胆想象创编、绘制故事情节
1、大胆创编讲述
（1）互动交流
（2）集体交流
2、自选房子、大胆创作
（1）交代创作要求
“还有这么多小朋友想说呢！你想把房子造在什么上面，请把它画下来，然后选一间自己喜欢的房子，造到它的身上去，让你的房子也会动起来，发生许多有趣的故事，好吗？
（2）幼儿创作，教师巡视指导
（3）个别提示
（4）装订成册
（5）结束