1. 比一比，再组词。
2.按要求写汉字。
（1）写带有下列偏旁的字。
3.在下面的括号里填上恰当的词语。
4.填上合适的量词。
5.给下列词语找近义词 。
6. 据不同的句子，选择合适的意思，把序号写在括号里。
a） 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。（ ）
b） 这项工作我还能勉强坚持下去。（ ）
c） 他不去算了，何必勉强他呢？（ ）
d） 这种说法很勉强，怕站不住脚。（ ）
7. 下列句中省略号的作用是怎样的？请将正确答案的序号填写在括号里。
（1）“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢！” （ ）
（2）古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。（ ）
8. 读句子，写出加点的词的反义词。
（1）是他们，要我童稚的心灵里播下了美好（ ）的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉（ ），要做一个正直（ ）、诚实（ ）的人。
（2）我还依稀（ ）记得狭窄（ ）天井，晦暗 （ ）的教室。
（3）老师们很喜欢（ ）我，说过不少表扬（ ）我的话，这些我已经淡忘（ ）了。
（4）我们对老师的勇敢（ ），不能不从心底感到无限（ ）的敬佩。
9. 判断下列句子的类型，在句后的括号里填写恰当的字母，然后各写一句。
A.陈述句 B反问句 C设问句
（1）棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？（ ）
（2）我的老师播下种子在他们学生身上开花结果了，我们播下的种子会不会在自己的学生身上开花结果呢？（ ）
（3）《难忘的启蒙》的思想内容我们理解清楚了。（ ）
陈述句：_____________________。
设问句：_____________________。
反问句：_____________________。
10. 理解课文内容填空。
本文通过回忆启蒙老师对（ ）件事，歌颂了老师们（ ）、（ ） 的精神。
11. 读下面的一段话，再完成练习。
一些人认为，居里夫人在对待镭的问题上，固执得让人难以理解，在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解
决了吗？居里夫人在后来的自传中回答了这个问题：“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需
要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想
者，需要西醉心于事业的大公无私。”
（1）不改变意思，把带点的句子改写成陈述句。
____________________________。
（2）你是怎样理解居里夫人的回答的？
____________________________。