师：同学们，今天我们学习的内容是回顾总结《人类对遗传物质的探索历程》，首先请拿出课前发的学案，我们一起梳理教材当中的与遗传学发展史相关的科学事件，理清时间、人物、事件、方法。第一章中的科学事件有哪些？
生：19世纪中期奥地利科学家孟德尔与他的豌豆杂交试验，
1866年孟德尔发表论文
1900年三位科学家分别重新发现孟德尔工作
1909年丹麦约翰逊给“遗传因子”命名为“基因”，提出表现型和基因型概念
师：所运用的科学方法有哪些？
生：观察实验法和假说—演绎法。
师：概括第一章内容是遗传学发展到这个阶段，解决了什么问题？
生：发现遗传因子。
师：第二章第一节中的科学事件有哪些呢？主要的方法有哪些？
生：第二章第一节中的科学事件有：
与孟德尔同时期的生物学家魏斯曼理论预测卵细胞和**形成为减数分裂；
1883年实验观察到马蛔虫**和卵细胞中染色体数目只有体细胞一半，而在受精卵中又恢复成两对染色体；
1890年科学家确认**和卵细胞的形成要经过减数分裂；
1891年，科学家描述了形成**和卵细胞的减数分裂。
主要的科学方法是假说—演绎法。
师：根据实验现象，提出合理的假说，再设计实验验证假说，这就是假说演绎法。减数分裂的发现过程中，先有魏斯曼的假说，再有其他人的实验证据，联系起来看，这也是假说—演绎法。第二章第二节呢？
生：1903年，美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料，推论基因就在染色体上
1909年，美国生物学家摩尔根用实验证明基因在染色体上
科学家故事：染色体遗传理论奠基人―摩尔根
主要的科学方法有：萨顿用了类比推理法，摩尔根用了假说—演绎法。
师：孟德尔的遗传定律明确了基因的行为规律，减数分裂的发现明确了染色体的行为规律，萨顿总结比较了前人的实验证据，发现基因和染色体有明显的平行关系，理论上推测出基因在染色体上，这个方法就叫类比推理法。第二章第三节的科学事件呢？