礼节的教导其实是要让孩子学习考虑别人的立场，因此，在教导学龄前儿礼节的同时，也必须为他建立应有的价值观，作好的示范，并且设立好规定的行为。如果没有先建立好正确的价值观，要教导礼节可以说是不可能的，至少就长期来看是如此。为了让你的教导具有意义，你的孩子应该先要觉得自己受到尊重。

一、如何让教导变得比较容易

1、考虑别人的感觉

你也必须教导孩子尊重其他人所制定的规则和偏好，即使这些规定或偏好会让自己觉得难受，也必须学习忍耐。例如，你也许会很高兴地听见自己的孩子以完整而正式的称谓来称呼你的友人，但如果你的朋友当中有人不喜欢这么拘谨的称谓方式，而要求直呼其名时，你也必须让孩子了解，尊重他人的偏好其实也是一种礼貌。

2、解释你的期望

让你的教导具有独特性，将你的期望清楚地告诉他，向他解释礼节的重要性。当你的孩子做出一些无礼的举动，或是当他一边张着嘴嚼食物一边注视别人时，其实他自已是一点儿概念都没有的。因此，当你在教导他以有礼貌的方式和别人说话时，就必须让他知道自己该说些什么，例如，如果你打算把孩子带到公司里，在那里他将会遇见你的同事，你必须事先教会他在遇见每一个人时，都要和他握手，并且说：“叔叔（阿姨）好。”

3、不要陷入权力斗争的游戏中

不要让“请”与“谢谢”变成一种权力斗争，而非设身处地为他人着想。当你的孩子在没有说出这些“魔法咒语”而提出要求时，在满足他的要求以前，不必对他发怒或苛责，只要单纯地对他说，如果他记得先说声“请”，你就会觉得更高兴。而你的孩子会为了想要取悦你，而尽可能地表现自己的最佳礼貌，所以，何妨多给他一点机会呢。

4、让礼节变得鲜活有趣

试着让他做一些有礼貌、有点儿困难却十分有趣的工作。例如，当你必须回谢卡时，可以请你的孩子来帮忙画一张卡片，而不要强迫他一定得在卡片上签名，因为对他来说，画图着实比写字有趣、容易得多。

5、设定实际的目标

正如同任何形式的教导一般，你必须根据孩子的发展程度来量身设定教授的内容与方法。学龄前孩子的天性是非常坦率自然的，凡事会先想到自己的需求，然后才会考虑到别人。尽管如此，他已经可以准备遵守一些社会规范了。

你可以很实际地期望自己的孩子偶尔在适当的场合中说出“请”、“谢谢”与“对不起”，虽然在公开场合中，他可能会羞赧地说得很小声，却是他迈出努力的一小步。教导他在别人说完话时自己才能开口说话；和人见面时，必须有礼貌地说“你好”，并且与对方保持眼神的接触。他无法随时记得这些规定，尤其是在他兴奋过度或疲惫不堪的时候，而且他也不可能在所有的场合中都表现出应有的礼节，特别是在那些以大人为主导的宴会中，因为他尚未作好准备。

你的孩子将会逐渐了解良好礼节所代表的涵义，而且，他也会发现，当自己以有礼貌的态度对待别人时，他们也会以同样尊重的态度来响应他。

6、将批判意味降至最低

当你提醒自己的孩子注意该有的礼节时，千万不要以充满批评意味的口气向他陈述规定，例如，你可以告诉他，不可以将手肘撑在桌面上，但是不要以责备的口吻要他把手肘移开。

7、以身作则

身教重于言教，事实上，你的孩子绝大多数都是从观察你的行为举止来学习礼节的，当你的孩子注意到其他人表现得很粗鲁时，你可以明确地指出这种行为的不当性，但是不要因此恶言批评那个人，理性平和地告诉你的孩子，因为对方已经表现得很粗鲁了，所以我们不该以牙还牙。

二、餐桌礼节的教导

好的餐桌礼节在许多方面对你的孩子是非常有益处的，可以让你的孩子在别人的家中成为受欢迎的客人，赢得许多赞赏，同时也能增强他的自尊心。此外，良好的餐桌礼节也有益健康，因为它可以降低呛噎的危险，且不会出现狼吞虎咽与呕吐的情况。你四岁大的孩子现在已经能够轻松地使用餐具，在家庭聚餐中乖乖地度过用餐时间，同时也会享受在别人家作客的乐趣。餐桌礼节的教导绝对不是一蹴可及的，就像其他的技能学习一样，需要时间与耐心不断地练习。

1、在游戏中学习

在你的孩子必须于公开场合中表现自己的餐桌礼节之前，需要有一段很长的练习时间，因此你可以利用玩具熊来举办一个小茶会，一面游戏一面学习。

2、温柔地纠正

由于这些规定对他来说都是新接触的，所以，当你的孩子表现不如预期时，记得要以温和的语气提醒他，例如，平心静气地告诉他，手肘应该离开桌面。尽量以正面的语气来陈述你的纠正，“将你的手肘离开桌面，这样比较礼貌。”而不要以责备的口吻来纠正他，“胡涂虫，怎么教不会啊!”或是，“把你的手肘给我拿开!”

3、以身作则

让孩子直接从你身上观察学习，而非一味地听训，所以当你希望孩子表现出适切的餐桌礼节时，你也必须以身作则，“请”他将水递给你。

4、不要期待完美

在家里时，你可以持续地教导他餐桌上的礼节，但是不要期望他可以和大人做得一样端正合宜，当他打饱嗝时，记得提醒这么做在餐桌上不太礼貌，要以手掩口，并且不可做得太明显。但若是他对自己刚学会的这项新技能表现出乐此不疲的模样时，你就必须明白地告诉他，不可在公开场合中这么做，这是非常不礼貌的行为。

5、简单化

将食物切得小块一些（一方面为了安全着想，另一方面也可以兼顾礼仪），如此一来，他就不至于会塞了满口的食物。每次只给他少量的食物，以免他边吃边玩，糟蹋食物，除非他吃完以后还觉得饿，再为他添加食物。给他一个较小的杯子盛装牛奶或开水，而不要摆一个大杯子在他面前，因为如果杯子不慎被他打翻了，杯里的液体才不会泼洒的到处都是。尽量不要让他使用吸管，你一定不会乐于见到自己的孩子不断含着吸管在杯里吹泡泡。同时也无需要求你的孩子端坐太久的时间，因为这些为大人设计的餐桌，或是在餐厅里用餐的进餐程序，对他来说都是非常难以适应的，如果一直要求他困坐餐桌旁，最好不要期望他会表现出最佳的餐桌礼节来。

6、一次只专注于一、两项礼节的教导

如果你此刻正在教导孩子学习闭着嘴巴咀嚼食物，那么就不要花太多时间与精力在那些较次要的训练上。如果他已经完全学会闭着嘴巴咀嚼食物，要记得先嘉奖他，不要用令他丧气的话打击他，如“看看你会不会快一点把东西吞下去。”将这一课留到改天再教。

网站温馨提示：

礼节的教导可以从一些微小之处，以自我利益为诉求开始教导基础礼节，让孩子知道如果他会为别人着想，那么不管是在他身边的大人或同伴都会更喜欢他。总而言之，你必须强调，好的礼节不仅仅是一张罗列着什么事该做与不该做的严苛表格，同时也包括了你必须对每天所遇见的人表现出友善的态度，让人觉得与你相处非常愉快。