活动目标：

1.帮助幼儿学习诗歌，了解诗歌的人物情节等主要内容。

2.引导幼儿用故事的语言表现诗歌的内容，实现语言形式的转换。

3.发展幼儿对多种文学作品的理解能力和表达能力。

活动重点：

帮助幼儿学习诗歌，了解诗歌的人物情节。

活动准备：

1.小竹竿，小篮子。

2.纸偶人，头饰，多媒体。

活动过程：

一、欣赏诗歌。

1.教师通过让幼儿听录音欣赏诗歌。

2.通过提问让幼儿掌握诗歌中的人物及事件发生和发展。

（1）诗歌中讲的是谁的事情？

（2）小白兔过桥时看见了谁？

（3）小白兔过桥时看到山羊公公，它是怎么想的？怎么做的？又是怎么说的？

3.看画面，幼儿自由地朗读诗歌。

   二、表演故事

1.教师和幼儿共同为表演准备道具；纸偶人，小蓝子，拐杖等。

2.幼儿选择自己感兴趣的表演形式进行表演，将诗歌中的语言转换成对话与对白。

三、操作讲述

1.教师启发幼儿的思维，让幼儿将诗歌的内容绘制成2—3幅图画。

2.引导幼儿将图画内容转换成叙事形式。

3.将幼儿绘画作品展出。

教师将幼儿的叙述记录下来，配合画面同时展示，引导幼儿互相参观并讲述。