Unit13的课文是关于邀请他人来家里做客，对话上口不难，篇幅也不长，第一课时之后孩子们基本能上口。三年级的孩子对于表演课文的热情还是很高，所以我决定第二课时给孩子们四人小组来表演课文。受列校演读剧场的启发，以往表演课文我只注重于孩子们是否能流利背诵课文，小组成员之间是否有较好的互动，这一次我对表演进行了一些细节上的规范。

第一，规定好评星的5个标准：背诵流利、声音响亮、表演充分、自主创新、观众纪律，这样孩子们对于各方面的要求就有了一个清晰地认识，为了得到5颗星，他们更努力在各方面都争取做到最好。

第二，由于之前对于课本剧的表演孩子们并没有一个很清晰的框架，所以这次在准备排练之前，我先邀请两个孩子跟我一起搭档给其他孩子做了一个示范，虽然也不是很精彩，从后面孩子们的表现来看，他们模仿的能力很强，比之前的表演有了更多的动作、表情，能够揣摩和体会当时的语言环境。

第三，之前表演的时候，一个小组在台上表演，其他小组在下面不能认真学习别人的表演，多数在干自己的事情，增加了观众纪律这一个标准之后，很多孩子都能专注看别人的表演，学习其他同学好的地方，有些孩子平时成绩并不是很好，但是很有表演天赋，比如3年1班的郭泽贤，他在表演Oops！洒了饮料这一段时就很精彩，同学们都为他鼓掌，这个孩子自己很受鼓舞，明显感觉到他学习的积极性高涨，这样的课本剧表演活动孩子们参与的积极性很高，也能激发他们学英语的兴趣。

虽然课本剧表演这件事一直在做，但都只停留在表面上，没有深入的研究，利用好这个活动带动整个班级学习英语的氛围，有很多老师在这一方面已经有了很好的成效，我要不断学习，为孩子们提供一个更好的展示自己的舞台。