师：你爱听童话故事吗？听过那些？
生：我听过<<卖火柴的小女孩>>。
师：请同学们齐读课题。
生：丑小鸭
师：你想知道什么？
生：小鸭有多丑？
师：这只鸭子究竟有多丑？它的命运又如何？带着问题自读课文，画出文中描写丑小鸭的词语或句子。
生：小鸭子大大的嘴巴，瘦瘦的身子。
师：因为长得丑，所以丑小鸭经常受到什么？
生：欺负
师：从哪里可以看出来，在课文的第几自然段？默读，找出词语画起来。
生：在课文第二自然段。
师：理解“除了……谁都……”
生：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱它，谁都欺负它。哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，猫吓唬它。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，伤心地离开了家。
师：你从这些词体会到什么?
生：孤单，可怜
师：家，对于我们来说就是幸福，就是温暖，然而，这只小鸭子因为模样，受到欺负，如果你就是这只小鸭，你心里会想些什么？
生：同情丑小鸭，感觉小鸭子很可怜。
师：让我们带着对小鸭子的同情和悲伤来读读吧。
生：齐读课文。
师：在家里，丑小鸭孤独极了，谁都欺负他，讨厌他。他再也忍不住了，他终于离开了家。
师：你找到哪些词，体会到什么？
生：可怜，瑟瑟。
师：如果你是丑小鸭，你会想什么？
生：我真可怜啊！
师：如果你就在丑小鸭的身边，你会怎样安慰它？
生：我会陪它。
师：对欺负它的动物说什么？
生：不要欺负丑小鸭。这样是不对的！
师：孤单、可怜的丑小鸭只会来到树林这一个地方吗？想象一下，丑小鸭还会来到哪里？将会遇到什么；可怜的丑小鸭白天不敢出来，到了晚上才敢偷偷地出来找吃的。
生：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑它，猎狗追赶它。它没有朋友，只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着，树叶飘落在丑小鸭身上，它孤零零地走着，走着，泪珠扑嗒扑嗒往下掉。
师：日子一天一天过去了，寒冷的冬天来到了，可怜的丑小鸭将面对的寒冷和饥饿丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸，但丑小鸭有没有因为困难而退缩呢？
生：没有
师：丑小鸭来到这么多地方，他在寻找什么，他最希望得到什么
生：朋友、温暖的家、伙伴、自由、幸福
师：课文的哪句可以看出来？
生：天鹅真美啊！要是我也能变成白天鹅那该多好啊！要是我也有那么多好朋友该多好啊！
师：说说丑小鸭惊奇什么，羡慕什么？
生：天鹅真美啊！我如果有这么美该多好啊！
师：这时丑小鸭会想什么呢
生：天鹅真美啊！要是我也能变成白天鹅那该多好啊！要是我也有那么多好朋友该多好啊！
师：正因为天鹅有的丑小鸭没有，但他又希望自己也要有，这就叫“羡慕”。
师：想一想，你们在什么情况下会羡慕别人呢？
生：别人有，我没有的情况下会羡慕他。
师：请同学们怀着这种心情读一读这一句。
生：它们的样子那么高贵，姿态那么优雅，丑小鸭又惊奇又羡慕
师：你们猜猜，它得到了吗？后来怎样了呢？
生：丑小鸭自己也变成了白天鹅。
师：自由读后面的部分，画出描写白天鹅的词句。
生：湖水中自己的影子，竟是雪白的羽毛，长长的脖子。
师：当丑小鸭看到湖面映出的影子，他想：
生：原来自己就是美丽的天鹅，他怎不高兴，怎不激动。天哪！这是真的吗？我简直不敢相信。
师：让我们的心也和丑小鸭一起跳动，生齐读最后两句。
生：齐读。
师：这只可怜的丑小鸭终于美梦成真，变成了美丽的白天鹅，那些曾经嘲笑过它的动物看到了可能会说什么？齐读课文的最后一段。
生：齐读。
师：这只美丽的白天鹅，飞到它曾经去过的树林，小鸟看见了 ，猎狗看见了 。
生：小鸟会说对不起，猎狗也会说对不起。
师：白天鹅飞回到家中，看望最疼爱它的鸭妈妈，哥哥、姐姐看见了 ，公鸡 ，猫 。
生：哥哥、姐姐会说真不该欺负你。公鸡、猫会说对不起。
师：读了这个故事，你想说什么？
生：不要嘲笑他人，要帮助别人。
师：对老师说？对同学说？对自己说？
生：对老师说我以后不会讥笑他人，对同学要友好，自己不要灰心，不要放弃。
师：下课。