一个学期的工作在紧张、繁忙日子中过去了，本学期我虽担任班主任工作，但在班上上课的时间减了两个半天，我班上一共有四位老师上课，我上课的时候自我感觉小朋友各方面还好，都比较认真听讲，知识掌握也比较好，但是其他老师，特别是插班上课的老师说我班幼儿上课常规很差，首先，我觉得这是孩子的一个普遍现象，大班的孩子都非常调皮，好动，会欺生，只有自己感兴趣的课才能吸引他们，其次，由于这学期大家都很忙，我们两位配班老师除了上课便在电脑室，没有时间和其他老师共同抓好上课常规，这是我的一个失职之处，身为班主任，应该把抓好班级常规放在首位，以后，不管再没时间，在插班老师上课时，我都要在教室里了解情况，一起管好孩子，使上课常规稳定下来。现将学期的班务工作总结如下：
一、认真组织并优化了幼儿的一日活动，在各项活动中能对幼儿提出更高、更明确的要求，落实也更到位。
1、在晨间活动时，一开始，我们尊重幼儿的意愿让他们自由选择游戏进行锻炼，大部分幼儿很积极，但有少部分幼儿总是无所事事，喜欢在教室、寝室、走廊之间走来走去。针对这种现象，我们两位老师有针对性地培养幼儿对跳绳的兴趣，鼓励孩子们都学习跳绳，结果我们发现这项活动非常适合大班的孩子，因为既有挑战性，又能使孩子获得成功的满足感，经过一个学期下来，孩子们跳绳的水平提高非常快，孩子们中间涌现出很多能手，并自创出很多花样，如单人跳、双人跳、单脚跳、双脚跳、转着圈跳、摇绳跳等，孩子们乐此不疲，通过跳绳活动，不仅让孩子锻炼了身体，还培养了不怕困难、坚持到底的品质，因为一开始有的幼儿掌握不了跳绳的方法，一下都跳不到，有些气馁，便不想跳了，这时我们老师总是会鼓励他们，要不怕困难、坚持到底，从而体验到成功的喜悦。
2、做早操时，我们根据大班孩子的能力，要求孩子们做操要跟准节奏，特别是要有表情，动作要优美。每天在老师坚持不懈的示范和要求下，大部分孩子的动作都很优美、很到位，而且不再把做操当作是一个任务来应付，而是当成一次表演，一次展示自己的表演，在这样的思想驱动下，孩子们做操都很自觉，特别是一些男孩子动作也很好看，真是出乎我的意料，还有赖伦哲、朱毅鑫、李又葳等以前不愿意做操的幼儿也做得非常好了。由此我得出一个结论：对于幼儿觉得很没意思的一件事情，我们自己首先要觉得有意思，并变着花样使孩子们也感兴趣，这样才能调动孩子的积极性。
3、重视了区域活动的实效性。我班的区角虽然不是很有花样，但我觉得在每一次的活动中我都会有针对性地让孩子们进行活动并获得知识和能力上的发展。如通过手工区的操作，我班幼儿的剪纸水平迅速提高，通过语言区中阅读家长带来的绘本，孩子们一下子对大图书有了很大的兴趣，并很积极表演自己的想法。还有数学区、角色区我都觉得孩子们得到了实实在在的发展。