教学目标：

1.能力目标：进一步巩固 How are you? I'm fine./Fine, thank you. 等问候语，能在情景中准确运用。

2.知识目标：能够听说、认读eye, face, ear, nose, mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。

学习策略：

培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重点：

关于头部的单词 eye, face , ear, nose, mouth的学习 。

教学难点：

eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

教具准备：

教师准备一个五官可以拆卸的人物或小动物的头像。

教学过程：

一、热身、复习 （Warm-up/Revision）

1、师生共同复习所学歌曲字母歌。

2、师生共同复习第二单元 Let’s do 部分的内容。

3、邀请几组学生表演本课A部分Let’s talk 的对话。

二、呈现新课、操练 （Presentation/ Practice）

1、出示五官可卸下来的小动物的头像，教师介绍这个小动物。

2、教师取下小动物的鼻子说：This is his nose. 由此引出本课单词的教学eye, face , ear, nose, mouth ，让学生先初步了解单词。

3、认读eye, face , ear, nose, mouth 的单词卡片和图片。

4、教师指着自己说：Good morning. I’m Miss/Mr … Look at me . 指着自己的头说：This is my head. 并鼓励学生指着自己的头说：This is my head. 用同样的方法依次介绍：eye, face , ear, nose, mouth 。

5、让学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词。

6、游戏：贴五官

7、游戏：Simon says

在此次活动中，教师教 touch 一词，并让学生理解 touch、my、your三个词的含义。

三、活动、操练 （Activities/ Practice）

1、教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。

2、小组活动：Listen and point

3、学生听录音，边说边做Let’s do 部分中的活动。

4、游戏：传口令

四、课堂评价 （Assessment）

将所学的头部部位的名称用英语说给同桌听

五、Homework

1、听录音，读课文P25。

2、完成抄写本P14（2）（3）

3、完成抄写本

板书设计：

Unit 3 Look at me！

Look at me.

This is my …

（各五官部位图片）