设计背景
小班的孩子都有一个共同的特点，在吃东西前都不爱自觉的洗手，他们都觉得手没摸什么脏东西不脏，所以我想通过一些小实验让孩子们知道即使手没摸什么脏东西，手上或其他东西也都会有细菌的，教会孩子养成一个好习惯，吃饭前一定要将手洗干净，这样才是卫生饮食的好习惯。
活动目标：
认知：知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，养成吃东西之前愿意洗手的习惯。
情感：引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
技能： 在老师的引导下能够养成卫生饮食的习惯。
重点难点：
让孩子认识到周围的周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是用眼睛看不见的，从而让孩子养成吃东西前洗手的好习惯。
活动准备：
1、好吃的食物一袋；白色湿毛巾；玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
活动过程：
1情景导入：
老师：孩子们你们看看今天老师给你们带来了什么？
孩子：好多好多吃的。
老师：这些东西是大班的哥哥姐姐们舍不得吃给你们送来尝尝的，大班的哥哥姐姐好不好呀？
孩子：哥哥姐姐们真好。
老师：是呀，哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？
孩子：谢谢哥哥姐姐！
2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿商量吃的方法。提问：
老师：哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？想吃的小朋友请将桌上的物品收到架子上。
这么多小朋友都着急想吃好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？
孩子们马上从架子上拿上吃的，准备打开袋子。
老师：小朋友现在能吃好吃的吗？为什么？
一个孩子说：“不能吃好吃的，因为我们的手不干净。”
另一个孩子说：“我能吃东西了，我的手不脏，没摸脏东西。”
老师：小手不脏，你看看周围的东西脏不脏呀？
孩子看了看周围，说：“也不脏。”
老师：那我们先来做一个小小的实验后再来吃东西，好不好？