教学内容：
Unit 3 Hobbies C Ask and answer
教学目标：
1 能进一步掌握本单元所学的词汇。
2 能进一步掌握句型Do you have any hobbies？Yes，I do.
3 能用I like ...和He/She likes ...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。
4 能用所学的句型进行会话和交流。
教学重点：
1 能进一步掌握四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.
2 能用四会句型I like ...和He/She likes ...，too.句型描述自己和他人的爱好和活动。
教学难点：
能正确运用四会句型Do you have any hobbies？Yes，I do.并能在具体情景中以口头或书面形式进行交流。
教具准备：
1 本课内容的图片或投影片。
2 学生自带的一些有关自己兴趣爱好或活动的照片。
3 磁带和录音机。
教学过程：
A Warm up
用投影片或图片出示本课歌曲，让学生听录音跟唱。
B Free talk
1 师生自由交谈，复习巩固。
T：Good morning！
S：Good morning！
T: Do you have any hobbies?
S: Yes, I do .
T: Do you like cooking?
S: No, I don't.
2 表演几组A部分的对话表演。
3 “心灵感应”游戏
请一生上黑板用句型 I like…写出自己的喜好，每组各派一名代表
用句型He/She likes…进行猜谜，师生共同检查学生口笔头中的错误。
C Revision
1 教师采取快速展示的方式将课前准备好的多媒体或图片呈现给学生，让学生说出本单元八种动作名称。
2 教师用多媒体课件或图片展示本单元八种动作活动的词汇后，向学生提问：Do you have any hobbies？学 生回答 Yes，I do. 再让他们看图挑选自己喜欢的活动说：I like...句型造句。 I like taking photos. I like going shopping.
3 Play a game （ Look, act and guess）
教师请一个学生到讲台前看图挑选一种自己喜欢的活动并做动作，其他学生看这个学生的动作后说
出他或她 喜欢的动作He/ She likes ... He/ She likes collecting stamps. He/She likes making clothes.
D Ask and answer
1 教师再次出示多媒体课件或图片，与学生进行问答：Do you have any hobbies？Yes，I do.再引导学生说 ：I like taking photos.问答之后教师指着回答问题的学生说：He likes taking photos.通过师生交流，增强学生对课本各种图片的理解，为学生自己看图说话奠定基础。
2 Practice in groups
a） 小组活动。让学生看图同桌自由问答。
A：Do you have any hobbies？
B：Yes，I do. I like collecting stamps. He likes collecting stamps，too.
b ） 小组比赛。
要求学生用本课所学的句型分组进行比赛，看哪一组造句最多。
c ） 笔头练习，抄写四会句型。
E Consolidation
实际采访。
让学生拿着话筒对自己的同学进行实际调查，被采访的学生出示自己喜欢的活动类照片或实物，以增强采访的真实性。最后请学生上台表演。
F Assign homework
1 必做：朗读并抄写四会句型。
2 必做：用Do you have any hobbies？进行交流，调查同桌或其他同学的兴趣爱好。
3 选做：可以查找其他表示兴趣爱好的英文名称，就自己的实际情况作扩充练习，自由交际，达到学以致用的目的。
板书设计：
Unit 3 Hobbies
Do you have any hobbies ？Yes，I do.
I like ... He/She likes...,too.