2．欣赏管弦乐《花之圆舞曲》，了解故事情节，通过多种形式的视觉体验，感受乐曲中表达的音乐形象。听辨演奏乐器，说出乐器名称，能随着三拍子的韵律用肢体语言表现各种花朵的形象。
教学难点：
在歌曲演唱的过程中要注意乐句的表达和处理。
教学过程：
教师教学 学生学习 备注
一． 组织教学
1． 师生问好
2． 发声练习
1 2 3 3 4 5 5 6 5 4 3 2 1
Mi yo mi yo mi yo mi yo
用歌声进行师生问好
找到正确的发声位置，口腔中的软腭抬起，气息通畅，声音具有头部气流感，这条发声练习在演唱中注意其中的跳音要轻巧、有弹性。韵母的咬字清楚。
二、欣赏乐曲
1、播放歌曲《花之圆舞曲》迎接学生进课堂坐下与学生一起随歌曲节奏拍手。
2、听《五月的夜晚》歌曲比较和《花之圆舞曲》歌曲风格上有什么不同？
师：我们再来听一首歌曲，看看它与《花之圆舞曲》相比
3、揭示课题。
师：刚才我们聆听的是一首匈牙利歌曲《五月的夜晚》，歌曲赞美了人们对大自然的热爱。。
随着音乐节奏拍节奏
再听一听《五月的夜晚》比一比不同
了解歌曲背景
二、感知歌曲
1、（出示一副春天夜晚的风景图）师：请学生用优美的语言来描绘一下？
2、出示匈牙利地图及若干画面，介绍匈牙利。
3、出示画面。匈牙利有悠久的历史，文化富有特色。著名诗人裴多菲和被称为“键盘魔王”的著名钢琴家李斯特都是匈牙人。
描述一下美丽的风景
匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创建的。在9世纪末，在近匈牙利境内的七个部落歃血为盟，结为兄弟，推举马扎尔部落的首领为国王，建立了匈牙利，从此，“七个兄弟创建了一个民族”的说法流传至今。
三、学习歌曲
1、教师范唱歌曲《五月的夜晚》。让学生找一找相同的乐句，发现有趣的规律。
2、学生再次聆听歌曲《五月的夜晚》。
3、随着歌声和琴声比划出旋律线，从而发现规律。学生分乐句有感情地演唱：第一、二乐句都是八分音符开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束句：“树上”唱得短促。“花”的时值要唱足。
4、随钢琴轻声演唱。
5、有感情地演唱，表达人们对春天的赞美和热爱。
听老师范唱，找一找相同的乐句
聆听歌曲第二遍
伴随歌声画一画旋律线
伴随钢琴轻声唱
有感情的演唱，表达春天的赞美
四、表现歌曲
1、全班学生演唱歌曲，以小组形式讨论创编。
2、以小组为单位展示表演。
3、小组评价
创编歌曲，小组讨论
小组展示