活动设计背景
有些幼儿生病后一听到医院、医生就害怕，他们认为医生就是给人打针的，怕疼，因此就对医院、医生有恐惧感，本活动设计为拜访儿科医生、参观医院等，让幼儿正确认识医院、医生，也使幼儿在以后的生活中，万一生病更能配合医生治疗。
活动目标
引导幼儿理解故事中的基本内容，了解生病后到医院看病的一般流程，培养幼儿勇敢的精神。
教学重点、难点
1、生病后要去看医生。2、知道看病流程
活动准备
1、准备几件幼儿能穿的白大褂。2、在活动场所布置医院场景，要求有挂号处、门诊室、药房、注射室。
活动过程 过程一：问题导入
1、小朋友生过病吗？生病的时候有什么感觉吗？
2、 生病后，你的病是怎么治好的呢？
3、 你知道看病的经过吗？我们先听一个故事，看看故事中的小朋友是怎么看病的
过程二：讲故事
1、给幼儿讲故事，并指导幼儿看教材上的图示，先了解上医院看病的过程
2、 教师提问（1）、到医院首先要做什么 挂号、挂号后候诊（2）到诊断室该怎样面对医生呢 认真回答医生的提问、给医生讲自己的身体哪儿不舒服（3）从诊断室出来后又该做什么呢 到药房划价、取药（4）故事里的小朋友打针哭了吗？你们打针的时候会哭吗 没有 不会
过程三：游戏
1、将幼儿带到活动区域，给幼儿介绍场景
2、 将幼儿分成5人一组，然后根据故事里的内容，玩到医院看病的游戏
3、 四个幼儿分别穿上白大褂在挂号处、诊断室、药房和注射室扮演医生，一个幼儿去看病
4、 一组幼儿游戏的时候，其他幼儿观看，并提示玩游戏的幼儿正确的程序
5、 一组完成后，换另一组接着游戏
6、 游戏完后，让幼儿自己评选出表演得好的组
教学反思
通过这堂课的教学，首先，幼儿都基本上知道了看病的流程，特别是在看病的环节，有的幼儿模仿医生询问同伴的病情，让我很感动，比如张恒小朋友问：你哪儿不舒服？我头疼那我摸一摸，看发烧没有 摸一下，然后做出一个很夸张的动作，哎哟，好烫哦，给你量哈体温 其次，幼儿在打针的环节都表现得很勇敢，昂首挺胸的，很自豪
这堂课总的来说上的很成功，只是在看病的流程上，以后可以把生病看病的流程做成动画课件，让幼儿的兴趣更浓，更能理解看病的过程