交流后，课件出示5个句子：
l 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
l 在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
l 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”来形容。
l 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
l 回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。”
1.咱们先来看第一句。（出示第一句）大家来读一读，你读出什么来了？（路甬祥爷爷写这篇文章时心情激动、自豪、高兴；20世纪是一个呼风唤雨的世纪；这句话统领全文，是总起句。）
是的，第一小节显然就是全文的总起句，让我们带着自豪、坚定、不容置疑的语气再来读一读。
①是谁来呼风唤雨呢？（当然是人类）；靠什么呼风唤雨呢？（靠的是现代科学技术）。（板书：人类 科学技术）
出示这句话，一、二组读提问部分，三、四组读回答部分。表达同样的内容，如果我把句子改成这样：②人类靠现代科学技术呼风唤雨。你觉得哪句更好些？为什么？
2.（出示第二小节的第2句）
人类靠科学技术来呼风唤雨，究竟是什么意思呢？我们来看看第二句话，回页出示第二句，读。
（1）从这句话中你读懂了什么？体会到了什么？（从“那么多、奇迹、出乎意料”体会20世纪科学技术发展的速度之快，成就之大。）（相机板书：发现和发明）
（2）再读。
3.课文中提到了20世纪有哪些发现和发明？（出示第四句）（指导朗读）
交流后提问：为什么要这样分？（让学生用自己的话说说自己对两者的理解：“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律，“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律。“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。）
看来同学们对这两个词的意思已经了解了，老师来考考你们。出示：填空
（1）维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中（发现）了维生素。
（2）冰箱：1923年，瑞典两个工程师（发明）了世界上第一台电冰箱。
（3）青霉素：1928年，英国细菌学家弗莱明从霉菌的原液里（发现）青霉素，它至今仍是人类有史以来（发现）的最好的抗菌素。