小学语文是一门思惟性很强的对象学科，它的外延跟着期间的成长而拓宽，它不只是人的寒暄、思想、糊口的对象，照旧人熟悉天下、继续进修的对象，同时该学科又有着激烈的人文身分，对门生风致的培育、感情的熏陶、社会责任感的构成有着奇特的感化。一篇篇文章，或是对真、善、美的歌颂，或是对假、丑、恶的鞭挞，或是作者朴直品性、高贵人格魅力的写照无不包含着丰硕的思惟品德内容。那么，若何在小学语文讲授历程中对门生举行思惟品德教诲呢？
一、增强爱国主义教诲，培育门生准确的代价不雅、人生不雅和天下不雅。
（一），领会故事美，熏陶爱国感情。
昔人云：“文章不是无情物”、“凡为文以意为主”。在语文讲授中对门生举行思惟品德教诲，是渗入在说话笔墨讲授历程中的。小学语文课本中有不少爱国、爱平易近的好汉人物抽象、很多反动先烈、反动首领人物前仆后继、杀身成仁的感人故事，他们用鲜血和生命谱写的一曲曲惊寰宇、泣鬼神的爱国诗篇，鼓励着一代又一代人们。如《狼牙山五勇士》、《我的战友邱少云》、《丰碑》、《再会了，亲人》 进修这些课文时，西席应捉住人物的举措、模样形状、说话形貌等语句，让门生仔细品词赏句，埋头灵感悟好汉人物的爱国豪情和高贵的爱国情操，在故事变节中升华他们的爱国感情。
别的，课本中还形貌了不少汗青人物中的爱国志士，他们身上凝集着的深挚的爱国之情、执迷不悟的报国之志。这些内容也是对门生举行思惟品德教诲的活泼课本，如不计团体恩仇，同心专心维护国度长处的蔺相如；临去世不忘“王师北定华夏日，家祭勿忘告乃翁”的陆游；为中国人争气、为故国抹黑的詹天助 这些人物身上表现的爱国主义精力是不朽的。进修这些课文时，经由过程查阅材料，应用多媒体课件展现，让门生自立会商、交换，加上西席点拨，相识那时的期间靠山，在深切了解课文内容的根底上，意会人物高贵情操，从中罗致力气，遭到熏染。
（二），领会说话美，激起热爱故国美丽国土的思惟豪情。
语文课本中也有很多形貌故国山川,胜景古籍的文章，他们精美感人的说话似甘醇的琼浆动人肺腑。如“舟行碧波上，人在画中游”的《桂林山川》；四时如画的《俊丽的小兴安岭》；兴国安邦的《林海》这些文章里的德育身分，可熏陶门生情操，激起其爱国豪情。讲授时，让门生频频朗诵,建立情境拨动门生心弦，以激起门生热爱年夜天然、热爱故国美丽江山的思惟豪情。
二、增强品德质量教诲，培育门生的品德不雅。
现在的孩子年夜多都是独生后代，他们越来越注意本身，以本身为中央，缺乏对别人的关爱、缺乏赐与与贡献、意志亏弱，接受不起波折。小语课本中也不乏这方面的思惟内容。如《小站》、《古井》、《挑山工》、《白杨》、《粱情》这些课文，指导门生对它们的深切了解，课培育门生刚强的意志、无私贡献的风致、关爱别人的情怀。
综上所述，语文讲授中的德育渗入，它不比思惟道德课那么间接，它是包含在文章的字里行间之中的，要看西席若何去发明、去发掘、去应用。“披文出境”，只要钻进文中，深挖文章中的思惟教诲点，着眼于把思惟教诲渗入到语文讲授的各个关键，渗入到说话身分及语文讲授举动中去，还要与语文练习无机连系起来。经由过程文中一个个光显的抽象，一件件详细的事例，使门生从思惟感情上遭到潜移默化的熏染与陶冶，在了解与表达才能进步的同时，也进步了他们的想品德本质。