教学目标：
1.通过自学，认读6 个生字，会用工具书理解词语的意思。
2.默读课文，能说出作者在慕田峪长城的所见所闻。
3.摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。
4.体会作者对大自然的赞美之情。
教学重点：
有感情地朗读课文。
教学难点：
了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。
一、初读课文，整体感知。
1.读课文，借助课后生字表和工具书读熟课文。（读准字音，了解 字意）
理解词语的意思
倏来倏去——极快的来来去去。 扑朔迷离——比喻事物错综复杂， 难于辨别。 绚丽——灿烂美丽。 弥散——（光线、气体、声音等） 向四处扩散。 依稀——模模糊糊。 清馨——清香。
2.同桌互读课文，检查是否正确、流利。
3.指名让学生说说课文讲了一件什么事？ 4.默读课文，结合课后练习题自学课文。
二、组织交流，理解体会文章内容。
1.默读课文，说说作者看到了什么， 想到了什么？
2.组织学生以小组为单位进行讨 论。（教师进行巡视）
3.指名汇报。（引导学生抓住描写 云海的语句。）
课末反馈课堂小结。
体会句子。
雾气中依稀伴着清馨的花香，沁人心脾。
周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个个小岛出没在波涛滚滚的白浪之 远处的云雾洁白如雪；近处的云雾似阵阵清烟缠绕 在山腰之中。
而飘忽不定的山风，一会儿把连在一起的云撕开， 一会儿又把几块云衔在一 起，一会儿又把云塑成了 各种难以名状的造型…… 真是千姿百态，令人目不 暇接。
4.指名读自己画的句子。（体会文章所表达的思想感情。）
摘抄自己喜欢的句子并谈谈自己的感受。
本节课你们有什么收获？
作业
有感情地朗读课文。