教学目标：
（一） 语言目标
1、 词汇：能听说读写新单词borrow,use,English book,Chinese book,dictionary,marker,eraser,glue.
2、 句型：能基本运用“Can I borrow/use your pencil,please?” “Yes,here you are.” “Thank you.” “You are welcome.”
（二） 应用目标
1、运用句型“Can I …？” 表达个人的需求，并能礼貌地回应。
2、能在生活情境中运用英语解决问题。
3、能给相应的图片标上序号。
教学重点：
运用句型“Can I …？” 表达个人的需求，并能礼貌地回应。在阅读中，能给相应的图片标上序号。
教学难点：
能在生活情境中运用英语解决问题。
教学准备：
单词卡片、教学磁带。
教学过程：
Step 1 Warming up
Greetings
Step 2 Presentation
1. 教师出示黑板刷、尺子、书本、铅笔等实物，让学生用“Can I …”回应教师的要求。
T：Clean the blackboard,please.
S: Can I use a brush?
T: Yes.Here you are.
S:Thank you.
…
除了教师向学生发出指令外，学生之间也可以进行对话。
2. Work in pairs. 在小组内操练对话。
3. Show time. 小组上台展示。
Step 3 Let’s read
1. Pre-reading
观看课文图片，提问：
（1） What is he making?
（2） What does he neek（需要）？
2. While-reading
（1） Read the drill cards
将6个句子分别做成6张句卡。每出示一个句子，请一名学生来读，然后表演出来。
（2）Read by yourselves and number the pictures.
（3） Check the answers.
Step 4 Homework
1. 背诵A部分。（优生）
2. 熟读B部分单词。（学困生）
3. 默写单词。（全班）