一、 初读课文，扫除生字障碍。（查字典）
1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用，并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
___( )( ) ___( )( ) ___( )( )
3、找出本课的多音字。
二、整体感知，理清思路。
（1）理解文题，“我”是指（ ），“你”是指（ ）。“骄傲”是什么意思？
（2）给文中段落标出序号；
（3）本课主要写：
___________________________________________________________
__________________________________________________________。
三、细读课文，思考质疑。
问题：
____________________________________________________________
___________________________________________________________。
四、精读课文，理解感悟。
1、简要概括段意。
2、把描写人物心理活动的句子用线画出来。
3、抓住重点，品词品句。（读、讲）
4、积累美词佳句。
美词：
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佳句：
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五、回顾总结提升。
1学了本课你知道了什么？
2体会到了什么？
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六、读写结合。
你在生活中遇到过类似的事情吗？你是怎么做的？写下来。
____________________________________________________________ 一、 教学目标：
1、会认“滑、玻”等9个生字，会写“报、拾”等12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3、从课文中读懂一些人生的道理。
二、课时：2节
三、教学过程
1、自学反馈；
2、交流质疑；
3、分组展示；
4、学后检测。