教学内容：
小学数学一年级下册第3单元图形拼组
教学目标：
1、知识与技能：通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆形。
2、过程与方法：通过学生的观察、操作，发展学生的动手操作能力、空间想象力和创造力，培养学生动手实践的能力。
3、情感、态度与价值观：学生通过拼摆图形，感受数学之美，激发学生学习数学的积极性。
策略与方法：自主、合作、探究相结合的学习方式。
教学重点：通过欣赏和动手操作，进一步认识长方形、正方形、三角形和圆形。
教学难点：发展动手操作能力，空间想象力和创造力。
教学用具：长方形、正方形、三角形、圆形、钉子板、橡皮筋。
教学过程：
一、创设情境
教师：大家喜欢玩猜谜游戏吗？我们今天就玩一个“我说你们猜”的游戏吧！
1、老师：它是由三（四）条直线围成的图形，你们猜一猜是什么图形。
2、指名学生说，大家猜图形。
学生可能回答：是三角形（长方形、正方形）
3、教师根据学生的回答，分别在黑板上出示一个长方形、正方形、三角形和圆。
提问：它们各有什么特点？
学生回答后，老师在图形下标出各自名称。
二、活动一：在钉子板上围出图形
1、教师出示钉子板。
师：同学们，你们能在钉子板上围出你学过的图形吗？
2、各小组拿出钉子板
（1）师：请大家用橡皮筋围出一个长方形。想想长方形的特点，该怎样呢？请小组合作完成。
（2）让学生分别围出正方形、三角形。
（3）展示作品，师生评议。
三、活动二：设计图案
1、激趣导入：同学依次为，我们认识了三角形、长方形、正方形、圆这些平面图形，你们知道吗，利用这些图形的组合，可以创造出许多有趣、美丽的图案，下面我们来欣赏一幅图。
2、师出示图案：
问：看一看它们像什么？它们都是由哪些图形组成的？给这幅图取个什么名字呢？
学生回答后，教师说一说这个“守株待兔”的故事，并把寓意讲明。
师：你们瞧，有趣吧。你们想不想自己也来动手拼一些有趣，漂亮的图案呢？
3、各小组拿出学具袋。（袋内装有各种图形和一张如写有花、鸟等的纸片）
师：请各小组把袋子里的图形拿出来，根据老师所给的材料来拼图。请各小组的同学一起动手来拼一拼。
学生拼图时，教师巡视，加以指点。
4、展示作品，师生评议。
（1）各小组的作品粘贴在黑板上，并给各组的作品起一个好听的名字。
（2）请学生根据图意来组合一下图形，把各组的作品放到你认为的最佳的位置。并给重新组合的图案取个名字。
四、小结：
今天这节课，大家觉得好玩吗？我们今天所学的内容是什么呢？（图形的拼组）
同学们，各种精美的图案就在我们身边，让我们张开慧眼去观察、去识别、去发现吧！