师:同学们,如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土,比较哪一种方法更快?
生:挖土机
师:怎样判断挖土机挖土更快?
生1:它挖土多
生2:相同时间它挖土更多
师:非常好。类似的事例还有吗?(启发思考)
生3:用起重机和工人把一堆砖搬上楼顶。
生4:……
师:图中的情景说明了什么问题?
生:物体做功有快有慢。
师:不错,今天我们就学习怎样比较物体做功的快慢。
(板书课题:三、功率)
师: 这两种方法所做的功相同吗?
生:相同
师:怎样知道它们做功相同?
生:搬上楼顶的砖一样多
师:不错。做功时间相同吗?
生:不同。第一种方法用了15分钟,第二种方法用了5分钟。
师:谁用的时间更少?
生:起重机
师:那种方法做功快?
生:起重机
师:可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢?
生:完成相同的功,比较所用的时间。所用时间越少,表示它做功越快。
师:非常好。
师:此时,那种方法做功快?
生:第二种
师:可见我们还可以用什么样的方法比较做功的快慢
生:相同时间比较做功的多少。
师:非常好。现在我们知道比较做功快慢的第二种方法。
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师:爷爷和孙女上楼梯,做功相同吗?
生:上楼梯时,他们克服重力做功。爷爷体重大,做功多。
师:非常好。那么爷爷和孙女所用时间相同吗?
生:不同。孙女先跑到。孙女用的时间少。
师:爷爷和孙女做的功不同,所用的时间也不同,用什么方法可以方便准确的表示物体做功的快慢呢?
生:功率。
师:什么叫功率?
生:单位时间内做的功叫做功率。
师:物理上用符号P表示功率,功率的公式该怎样表达呢?
生: P=w/t
师:有什么物理意义?
生:表示物体做功的快慢。
师:准确的表示物体做功的快慢我们可以用功率表示。因此我们得到表示物体做功的快慢的第三种方法。
(学生学习功率的定义、物理意义、数学表达式,符号意义及单位,通过实例讲授,让学生自然知道功率的概念。)
师:介绍瓦特的来历。给学生渗透思想教育。
詹姆斯瓦特 :英国科学家,主要发明了蒸汽机,开辟了蒸汽化时代。人们为了纪念这位伟大的发明家 ,就把常用的功率单位定为瓦特,简称瓦。
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师:爷爷和孙女想比一比谁上楼的功率大!需要测量那些物理量?
生:他们各自的质量,楼梯的高度,上楼的时间
师:那么需要用到那些测量仪器?
生:体重计、刻度尺、秒表。
师:功率的表达式呢?
生:P=W/t=Gh/t
师:体重计测出的是什么物理量?
生:质量
师:不错,那么表达式该怎样写呢?
生:P=W/t=Gh/t=mgh/t
师:好。现在我们算一算谁的功率大?