教学目标：
知识目标
1、能听、说、读单词one- ten。
2、能熟练掌握回答年龄的句型How old are you？ I’m…
能力目标
能在情景中熟练运用所学语言交际语言How old are 。。you？I’m
3. 情感目标
把语言训练融于各种情景之中，学生通过体验及参与，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣和善于观察生活的良好习惯。
教学重点：
能熟练地运用本课的单词和句型进行日常交际。
教学难点：
能熟练掌握单词one-ten的发音及顺序。
教学过程：
Step1 Warm-up
Before class : Sing a song
（这里用很形象活泼的歌曲教授数字1—10，学生比较感兴趣，学习积极性也比较高，学习的效果应该也不错，为本节课下面内容做好铺垫。）
Step2 Presentation
（这部分分为两步，一是数字的教学，ppt这部分比较多，二是课文主要句型的呈现。）
1. Teach: one—ten
（ use cartoon and song to teach ）
2. magic eyes .
3. think and say .
（看数字遵循什么规律，然后将其补全）
4. find and say .
（用英语说一些电话号码）
5. free talk .
T:Good morning, class.
What’s your name? Nice to meet you. Look, what’s this？
S: It’s my/This is my…
T: How lovely/cool/nice…（呈现句型How lovely）
Tip:当你想夸赞别人东西漂亮时，你可以说 .
T:I want to know sth about you .
Can you tell me : how old are you ?（出示句型how old are you ?）
Step3 practice.
Pair work .（巩固操练句型how old are you ?）
A: Good afternoon /Hello ,…
B: Good afternoon /Hello ,…
A: How old are you ?
B: I’m …。And you ?
A: I’m…。（too）
A: Ok, see you
B: see you .
（带着任务进行文本学习）
Task 1 : Watch the cartoon .
（ How old are they ? ）
Task 2 : Watch the cartoon again .
（完成练习）
Task 3 : 跟读课文，回答问题。
Q1. Where are they ? 他们在哪里？
A. Toy museum B. In class
Q2. What does the woman say to the children ?
How old are you ?
This is for you.
Here you are.
Step4 consolidation .
Do role-play .（让学生进行角色扮演）
人一组，分角色朗读课文。
Step5 summary.
1. 当我们询问别人年龄时，可以问
How old are you ?
2. 当你想要回答你八岁时，你会回答
I’m eight .
3. 欢迎他人来到我们的班级，可以说
Welcome to our class .
4. 当你想称赞别人的东西可爱时，你会说
How lovely .
5. 当你想把某样东西给别人的时候，你会说
Here you are .
Step6 Homework .
1、Tell your classmates your father’s or mother’s phone number in English.
用英语告诉你同学你爸爸或妈妈的手机号码。
2、Read Story time five times.
读Story time 5遍。