教学目的：
1、让学生理解“分类“的基本概念。
2、使学生学会按一定的标准分类。
3、培养学生有条理地整理物品的能力。
教学重点：
掌握按一定的标准分类的方法。
教学过程：
一、课前准备
先带学生到学校图书阅览室观察各种图书、报刊是怎样摆放的。如报纸阅览区、杂志阅览区、儿童书阅览区等。
二、 激情导入
同学们，今天我们到学校的图书阅览室去看了看，还记得那些图书、报刊是怎样摆放的吗？（指名回答）
为了让同学们方便阅读图书和报刊，图书管理员已经把图书、报刊按报纸、杂志、小人书、故事书、辅导书等，非常清楚地分成了好多种,整齐地摆放在了不同的地方，图书管理员整理图书的过程就叫分类。这也就是我们今天要学习的一个非常重要的新知识：“分类”。
三、 新授
1、出示环保教育图片：地球村图片、三色垃圾桶图片及生活中常见的垃圾图片。（例子：垃圾分类）
①观察分类: 图中有哪些东西？该怎样分类？
②思考：你知道为什么要把垃圾分类处理吗？
2、实际操作
①老师出示装有苹果、西红柿、梨、茄子、香蕉、白菜、桔子、萝卜等的篮子。让学生分类。为什么这样分？（实物）
②整理自己的文具盒，说说你是按什么来分类的？（指名汇报）
③把会飞的动物涂上颜色 （老师巡视指导、发现问题）
④丁丁和妈妈到超市买了很多东西，请你帮他们把商品分类装在袋子里。（多媒体演示）
四、 律动（放音乐）
以年龄为标准，请六岁的同学站到老师的右边，请七岁的同学站到老师的左边。然后，两个小组分别再按男同学、女同学进行分类。
五、巩固练习
1、分一分
2、游戏“找朋友”
同学们带着头饰（小燕子、蜻蜓、蝴蝶、小狗、小猫、小鸡、小鱼、小虾、青蛙……）找伙伴。
老师小结：我们在给事物分类时，有很多的方法，可以按大小分，按形状分，按颜色分，按习性分。无论怎样分都有它的规律。
六、 堂小结
1、这节课你学到了什么？