教学内容：
Let’s learn Let’s talk Read and write Let’s chant
教学目标：
1、 能够听、说认读teacher’s office canteen garden playground gym TV room art room computer room washroom music room
2、 能听懂会说This is the teacher’s office. That is my room. Is this the library? Is that the TV room?
3、 能够听、说、 读、写单词board light fan computer
4、 理解Let’s do Lte’s chant等部分内容
重点难点：
单词认读、拼写，句型的掌握和运用
教学准备：
本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带
教学过程：
一、热身
1.学生跟录音演唱C部分的歌曲“Our school”。
2.请一组学生表演A部分Let’s talk 的对话，复习所学的新句型
二、预习
1.引导学生复习第三册学生用书第一单元A部分的let’s learn ，巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型：What’s in the classroom ? A board ……来介绍自己的教室。
2.播放第三册学生用书第一单元A部分Let’s do 的录音带，引导学生听听、做做。
三、新课呈现
Let’s chant
播放B部分的歌谣，引导学生将学校场馆library , art room , canteen , gym 和动词read , draw , eat , play 对应起来认读。
Read and write
1.在跟唱Let’s chant之后，教师对歌谣中的内容进行提问：Where do you read ?
Where do you draw ? 等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer ? 学生会比较容易地答出：In the computer room。这时教师可出示挂图说：This is a computer room .
2.师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性回答后，教师请学生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。
3.教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子，并讲解书写规范。
句子的打头单词的第一个字母要大写；
句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点，汉语中的句号是空心小圈。
句子当中的单词间距为一个字母宽。
4.角色表演。学生戴上头饰表演Let’s talk 的内容，巩固本课时的新句型。
5.游戏：听音判断。学生合上书本，教师取下挂图。教师根据图的内容说一些句子，如：There are three computers in the room .请学生根据记忆中的图的内容判断正误
四、布置作业
课后小结