教学目标：

1、能掌握字母组合fr在单词中的发音，能理解新单词；

2、能理解、会读由含有字母组合fr的单词组成的句子；

3、能掌握本课重点单词的书写；

教学重点：

字母组合fr在单词中的发音；

教学难点：

理解新单词，朗读句子。

教学准备：

教学磁带、单词卡片等。（有条件的学校可利用多媒体课件）

教学过程：

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、诵读表演英语童谣“Sleepy cat”。

Step 2 Presentation and drill

1、出示单词卡片friends, French fries, frog，让学生先试读这些单词。然后板书单词，带读。强调字母组合fr的发音。再让学生们集体、分组、单个练读。

2、出示单词卡片frown, fresh fruit, frame, 让学生根据字母组合发音规则猜测这些词的读音，对读音正确的学生进行表扬，并让他们充当“小老师”带读。

3、听课文F部分字母组合、单词和句子，跟读。理解句子含义。总结字母组合fr在单词中的发音。

4、引导学生加快更多包含字母组合fr的音讯，列举出来。可开展小组竞赛。

5、完成课文F部分听力练习。启发学生根据所听到的内容，自由进行会话，描述画面。

录音材料

Peter’s shirt

Anne’s green book

Mingming’s cap

Mingming’s plane

Peter’s ball

6、示范单词的书写，让学生将单词书写在练习纸上，进行书写评比。

Step 3 Practice 游戏——Quick response（快速反应）

老师要说单词，学生快速举起相应的单词卡片；或教师出示单词卡片，学生快速说出单词。分组记分比赛。

游戏——Rhythm game（说说唱唱）

教师有节奏地打拍子，学生跟随节奏诵读。节奏逐渐加快，或变化节奏。

Step 4 Consolidation

1、鼓励学生大胆创设情境，自由进行会话。

2、评价。

3、练习。

4、家庭作业。