1、新知识的运用
Activity 1（Group work ）
1、教学辅助（Aids）
调查表格
2、活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Do a survey. |
1、向同学介绍自己喜欢的动物并寻找和自己志趣相同的伙伴。 e.g. ---Do you like…? ---Yes, I like… They are… 2、统计调查结果。 e.g. …students like … …. students don’t like … |
向同学介绍自己喜欢的动物，试着描述动物的特征，要求学生运用句型进行初步交际。 |
Activity 2（Exercises）
1、教学辅助（Aids）
1) 练习册
2、活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
练习册第10页 |
1、同桌结对口头完成练习 2、填空完成问答 3、校对答案 |
培养学生合作能力，检测学生学习情况。 |
2、课后作业 （ASSIGNMENT）
回家作业是课堂教学的延伸，它也是完成任务阶段的活动，布置适当的回家作业，帮助学生复习巩固课堂所学知识。书面作业要适量，注意不要布置大量的机械抄写，可以变换练习的形式，提高兴趣，增强实效。
口头：
1、模仿跟读M2U1P17
2、亲子活动: 要求运用句型Do you like…? Yes,I like…/No, I don’t like..与爸爸妈妈交流喜欢和不喜欢的动物。
书面：
1、完成语法训练第17页的练习
2、根据下列字母，拼写单词。
1) kanes_______ 2) tirbab_______ 3) dbri_______ 4) zildar_______
3、根据提示，完成句子。
1) I like _____(cat). I don’t like_____(dog).
2) Do you like_____? Yes, I like_____(lizard).
3) What do you like? I like_____(rabbit).
4) I don’t like_____(snake), but I like _____(bird).
第二课时(2nd PERIOD)
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Activity 1（Guess and spell ）
1、教学辅助（Aids）
1） 各种动物眼睛的图片（lion tiger snake zebra elephant panda monkey lizard）
2） 有关动物图片
2、活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
A guessing game |
老师出示各种动物眼睛的图片，让学生猜是什么动物． |
引起学生注意，尽快进入学习状态。并为新知识的引入（giraffe）做好铺垫。 |
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2 |
Say and spell the words. |
根据图片，快速反应说出单词和拼背单词。 |
复习所学单词,强化知识的掌握。 |
Activity 2（Introduce your favourite animal）
1、教学辅助（Aids）
3） 各种动物图片（lion tiger snake zebra elephant panda monkey lizard）
2、活动过程（Process）
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Introduction |
让学生介绍自己最喜欢的动物。 e.g. I like ... They are... |
巩固所学知识。 |
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
与第一教时相比，活动要求有所提高。除了会用句型Do you like …?Yes, I like…/No, I don’t like…交流外，还要说出理由because they are...接受能力强的学生还可以让他们试着说because they have got…提高学生综合运用语言的能力。