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教学内容 |
冀教版三年级数学46-47页 | ||||
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课题 |
小区建房问题 |
课型 |
新授 |
课时 |
1课时 |
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教学目标 |
1、结合小区建房问题，经历自主解决问题、从分步计算到三个数连乘计算的过程。 2、认识连乘算式，会计算简单的三个数连乘的运算式题。 3、了解同一问题可以有不同的解决办法，积极主动地参与数学活动，增强学习数学的兴趣。 | ||||
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教学重点 |
熟练进行计算。 | ||||
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教学难点 |
了解算式的意义。 | ||||
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教学方法 |
自主探究 练习法 | ||||
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教学手段 |
情境图 练习课件 | ||||
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教学过程 | |||||
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教学程序 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | ||
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导入新课 |
为解决居民的住房问题，某生活小区计划建新楼房。 |
进入学习状态 |
引入新课 | ||
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自主探究 |
某生活小区计划新建８栋这样的楼房，每栋５个单元，每单元可住１２户居民。这个小区可以解决多少户居民的住房问题？ 总结：这就叫连乘。 |
学生独立列式计算。 交流算法。 （1）１２×５＝６０（户） ６０×８＝４８０（户） （２）１２×５×８ ＝６０×８ ＝４８０（户） （３）８×５＝４０（个） １２×４０＝４８０（户） （４）５×８×１２ ＝４０×１２ ＝４８０（户） 答：可以解决４８０户居民的住房问题 |
学生根据已有经验自主解决问题，认识连乘算式，会计算简单的三个数连乘的运算试题。了解同一问题可以有不同的解决方法。 | ||
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练一练 |
书上４７页的练一练。。 |
第１题：学生列综合算式。 第２题：分步解答的学生尝试列一列综合算式。 第４题：先说说运算顺序，再计算 |
培养学生列综合算式的能力 | ||
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作业 |
课本４７页第３、５题。 |
独立完成 |
巩固新知 | ||
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教学反思 | |||||