文／刘巧玲
目标
1．感知圆形，能区分大圆、小圆。
2．学句子“给你一个大圆(小圆)。”
准备
大小盒子各一个，大小圆片若干。
玩法
1．老师和幼儿围坐在一起，让孩子们从盒子里随意拿一块圆片。老师说：“小朋友，你们手上有什么？(圆形)”“它像什么呀?”(让幼儿自己说像什么)
2．老师又分别从大小盒中拿出大圆片、小圆片，边拿边说：“我从大盒子中拿一个大xx送给涂老师(保育员老师)，我从小盒子中拿一个小xx送给心心。 ”
3．鼓励幼儿从大盒子中拿大圆片，从小盒子中拿小圆片送给别人，并且说：“给你一个大(小)xx。”
4．老师说：“小朋友，天黑了!xx该回家了。”老师和幼儿—起将圆片送回家，并且分别放入大小盒中。
注：xx意思是可根据幼儿想像的东西来代替圆片的名称。
建议
此活动还可用到认识并比较三角形、方形。
自评
老师通过生动、有趣的语言，以游戏的形式使幼儿在玩的过程中感知大小、分类的概念，同时发展幼儿的语言表达能力，避免了简单、枯燥的强硬说教。