教学目标：

1、结合提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义，并掌握用6~9的乘法口诀来求商的方法。

2、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的计算，体会乘法与除法的内在联系。

教学重点：

运用6 — 9的乘法口诀来求商。

教学难点：

运用除法运算来解决生活中的简单实际问题。

教学准备：

教师准备：教学挂图

教学过程：

一、创设情境、引入新课

1、师：大森林里要举行歌唱晚会，邀请了42只小鸟排练大合唱。同学仔细看，小鸟们多高兴啊，可是服务员长颈鹿可发愁了，它正在为歌手们准备房间。同学们你们看到了长颈鹿遇到了什么难题？

2、引导学生观察主题图，找出长颈鹿发愁的原因。

要为他们准备几间房子？

二、师生对话、解决问题

1、分析、解决问题。

师：要帮长颈鹿解决这个问题，需要那些数学信息？

生：小鸟有42只，6只小鸟住一间房子。

师：利用这两个数学信息，你们能帮助长颈鹿解决问题吗？

说一说你怎样列算式？并说说你是怎么想的？

生：42÷6＝ （间）（板书）

求要准备几间房子，就要把42只小鸟6只分一份，看42可以分成几个6，就要准备几间房子，所以用42÷6

师：那用什么办法求商最简便呢？

生：用乘法口诀，六七四十二，应该住7间房。

生：42里面有7个6，所以42÷6＝7（间）。（板书）

师：42、6、7分别表示什么？

生：42表示小鸟有42只；6表示6只小鸟住一间房子；7表示需要7间房子。

2、想一想。

师：小朋友们会分析数学问题了，老师还想考考大家：如果来了48只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？说说你的理由。

生：48÷6＝8（间）（板书）

求要准备几间房子，就要把48只小鸟6只分一份，看48可以分成几个6，就要准备几间房子，所以用48÷6=8（间）

师：如果来了24只小鸟，每个房间住8只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？

生： 24÷8＝3（间）

师：你还能提出哪些问题？小组交流。

三、教学效果、测评

师：大家真厉害，接下来我们继续挑战，练一练。

1、小鸟开门，破密码——补充算式。

师：小鸟们很高兴长颈鹿为它们安排的房间，就到房里去了．可是到了才发现门是锁着的，要密码才能开门．这可急坏了它们．怎么办呢？你们能知道密码？

7×□＝56 　□×9＝45 　7×□＝28 　□×6＝42

9×□＝63 　3×□＝21　 □×4＝36 　□×5＝35

a、请同学们认真观察教材的82页第一题，填一填。

b、填完后试着挑一个你最喜欢的乘法算式，用它列出1

-—2个除法算式。

C、交流、汇报。（说一说，你用了哪句乘法口诀）

2、 独立完成第二题的填表练习题。

交流、汇报。（说一说，你用了哪句乘法口诀）

3、小动物回家。

师：在外面游玩了一天的小鸟和小兔，要回到自己的房间了．你能帮它们找到自己的房间吗？

4、猫捉老鼠。

学生独立完成后交流、汇报。（说一说，你用了哪句乘法口诀）

四、拓展性学习

餐厅里的故事．

学生看图讲故事．

师：从故事中你发现了哪些数学问题？

五、小结

师：今天在“长颈鹿宾馆”里发生了这么多有趣的事，你们真能干，小朋友们能够运用自己学到的除法知识帮助小动物们解决了这么多难题，他们可高兴了！你们呢？

六、作业

1、练习：8×□＝56 　□×5＝45　 4×□＝28　 □×6＝36

9×□＝72　 3×□＝24　 □×6＝54 　□×7＝35

2、课本第83页练一练第四小题。

板书设计：

长颈鹿和小鸟

（用乘法口诀求商）

6只小鸟住一间房子，要为他们准备几间房子？

42÷6＝7（间）

如果来了48只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？

48÷6＝8（间）

如果来了24只小鸟，每个房间住8只小鸟，长颈鹿需要准备几间房子？

24÷8＝3（间）