设计意图
所谓自我即自我意识，就是一个人对自己的认识和评价。3—6岁的幼儿由于认知水平有限，容易受环境等因素的影响，在心理上极不成熟，自我意识还处在萌芽状态。不少孩子缺乏对自我和他人的正确评价，在自我意识发展上常常表现出以自我为中心，他们只从自身考虑，不太在意别人的感受，表现出自私、自大、不接受别人的意见等。这样的孩子极易与同伴发生冲突，难以融入集体受到大家的喜欢；同时这些孩子也会因失去朋友而导致心情沮丧，影响他们各方面的发展。
针对此现象，作为教师应该要有意识的引导幼儿学会放弃“自我中心”，学会站在他人角度思考问题，关心理解他人的心情；重新认识自己，调整自己的言行，来处理好同伴之间的关系，在群体中确立良好的自我形象。
“朋友树”这个心理辅导活动，正是结合幼儿存在的以“自我为中心”的心理而设计的。整个活动着重以“朋友树”作为突破口，让幼儿在同伴间的互动调查中，了解自己在同伴中受欢迎程度，对自己有一个初步的正确认识。并通过媒体故事解析、游戏体验等活动，让幼儿发现能够为别人着想的人，才会得到大家喜欢，才会交到更多的朋友，从而产生调整自我的欲望。让幼儿在活动中学习克服“自我为中心”，不断更新和完善对自己的认识，尝试用别人着想的心理来处理好个体与个体，个体与集体之间的关系，体验改变自我给别人带来的快乐，以及自己在集体中获得成功的满足心理。最终建立受人欢迎，与人交友的真正认知内涵。
辅导目标
1、初步了解自我，知道能为别人着想的人，别人才愿意跟你做朋友。
2、学习放弃“自我为中心”心理，在同伴间互动中，体验自己给别人带来快乐的同时自己也很快乐。
辅导重难点
初步了解自我，知道怎么样的人能受到大家的欢迎，大家愿意和他做朋友。
学习放弃“自我为中心”心理，在同伴间互动中，体验自己给别人带来快乐的同时自己也很快乐。
辅导对象
适宜大班幼儿
辅导准备
事先进行同伴地位调查，贴纸、朋友树，媒体、羊图片、各种食品、直胳膊、音乐等