师： 今天，安老师很开心给大家上课。春天来了，大家猜猜会发生什么事情。
生： 万物复苏。
生：我想可能是要春游了。
师：猜的太对了，学校正想要带领我们去秋游呢，就是这周周五，开心吗？
生：开心。
师：但是刚刚气象局打来了电话，说这个周五可能有雨，所以我们的秋游要取消了。虽然这周的秋游要取消了，但是学校还是决定，第六周的周五，我们还去秋游。没得秋游，大家希望周五可以做些什么呢？
生：去游乐场玩。
生：去参观田园山庄。
生：动物园。
生：去迪斯尼。
师： 我们全班一起去迪斯尼乐园玩，请大家一起看看，多美多漂亮多好玩！今天这节课呢，安老师准备和大家一起来探讨“把握好情绪的风筝线”，安老师注意到了，刚才同学们的情绪是这样变化的，同学们刚开始很好奇，有什么好消息呢，第二是开心，听到了春游的消息，接着是兴奋，激动，然后是失望，最后又兴奋，又充满了希望，同学们，生活中我们也经常发生这样的事情，我们会因为一件小事而感到不开心，也会因为听到一句赞美的话而开心不已，这就叫做情绪。很多时间里，我们会在不经意间把我们的情绪表现出来，通过面部或肢体表现出来，通过面部表现出来的呢，这就叫做表情。
师：下面安老师给同学们看几种表情，请同学们猜测一下这些表情后面他们的心情。请看第一个，这幅图是你们当时的活动，告诉我你们当时的心情怎样？
生：很开心。
生：很兴奋。
师：那你们的面部表情是怎样的？
生：微笑。
师：安老师用一个笑脸来表现你们当时的心情可以吗？
师：好，下面一幅图。这是一张什么样的脸？
生：伤心的脸。
师：这是一张伤心的脸，一张悲伤的脸。安老师用一张哭脸来表示。下一张？
生：生气的脸。
生：愤怒的脸。
师：同学们，在这里你是否能体会到他们的心情是很愤怒的，很生气的是不是？老师用一个火冒三丈的表情来体现出他的生气。
师：这一个表情呢？
生：很害怕。
生：很惊讶。
师：这次安老师用这样一张脸来表现他的心情。
同学们，我们把情绪分为四种基本情绪，他们分别是开心，伤心，愤怒还有一个是害怕。你们喜欢开心这样的表情吗？
生：喜欢。
师：那你们喜欢这种伤心，愤怒或者害怕的情绪吗？
生：不喜欢。
师：我们把这种我们喜欢体验的情绪称做是积极情绪，把我们不喜欢体验到的情绪称作是消极情绪。现在我就想问下大家，当我们生活中发生什么事情时，我们能体验到开心的情绪。
生：考试100分。
生：爸爸妈妈说要带我出去玩的时候我很开心。
生：爸爸买了一个礼物给我的时候。
师：那么什么时候我们会体会到不好的情绪呢？