孩子学习珠心算的好处

学习过珠心算的中年级选手,大多数能直接心算10笔六位数加减和五位数乘四位数的乘法,答案有八、九位数。计算时,要快看快记快听快算,学生记忆14位阿拉伯数字,10个英文字母和10个中文字只需10秒钟。我们曾测试过低年级学生,结果表明珠心算班学生的记忆能力是普通班的1.5倍。学生的记忆能力增强后,还能促进英语和语文科的背诵学习。

三、学习珠心算能降低计算的错误率

我们在调查中发现,一年级学生对10以内加减法中有关“7”的计算,珠心算班与普通班有明显的差异。我们对三个普通班和三个珠心算班各168名刚学完10 以内加减法的一年级小学生,进行测查发现普通班学生碰到“7”的计算容易错,其错题率占26%,而珠心算班学生有关“7”计算的错题率占5%。我们又有意识地观察学生计算时的情况,看到普通班不少学生碰到与“7”有关的算题就不象计算其他算题那么利索,而是迟疑不决,常常要停一停,想一想再写上得数,这样计算速度就慢了;而珠心算班学生碰到与“7”有关得计算,即使遇到了障碍,但马上看一看算盘或想一想算盘上的数就明白了。这些学生得数写得快。稍一停顿就马上写出正确得数。

四、 学习珠心算能培养学生的语言表达能力

人的大脑分左、右两个半球,左脑是思维脑,右脑是形象脑。学习珠心算是左右脑结合。由于学生的思维与口头表达能力不同步发展的,所以我们十分注意加强学生的语言表达能力训练。要求学生把自己的珠心算过程说出来,谁说的清楚就表扬谁,谁说的好就奖励谁。要求学生不但要算得准,还要说的好。经过一段时间的训练,学生的语言表达能力提高了。例如:9-4-5=?学生很快算出后,一个学生抢着说:9减4等于5,5减5等于0;第二个学生说:9减5等于4,4减4 等于0;第三个学生说:4加5等于9,9减9等于0。老师再问第三个学生:你为什么这样算?该生说:上五下四就是九,减四减五就等于减去九。说的多漂亮!

五、学习珠心算能促使学生搞好学习

在我们学校里,学过珠心算的学生在同年级学生中,是学习成绩好的佼佼者。为什么会这样?因为他们在多次珠心算的表演和比赛中体验到学习成功的喜悦。珠心算给予他们兴趣,珠心算给予他们的动力,珠心算给予他们搞好学习的信心。学习珠心算的学生逐渐成为班里的好学生。这里举个典型例子。现在在就读于同济大学的工商管理系的学生黄文河,他是我们学校的优秀小学毕业生,其中重要原因是得益于3年的珠心算学习。他的珠心算学的很棒,经常受到学校的表扬。他从珠心算中获得动力。促使各学科学习的发展,成为优生。不但小学学得好,到了中学、大学也学的好。

六、学习珠心算能养成学生多种学习习惯

我们在指导学生学习珠心算的过程里,还注意培养学生多种学习习惯,例如,口算的习惯,快速记忆的习惯,检查错题的习惯。现在的珠心算学生,都习惯于用口算,只有较难的计算,对口算结果不够放心时才偶尔用竖式笔算,学生做题时都会细心计算,反复查对。自己满意了才交给老师。例如我校中年级珠心算组的刘浩然同学是班里名列前茅的优秀生。他养成了很好的检查习惯,每次测验都很快作完试卷,之后就一遍又一遍地检查,直到交卷的铃声响起才交卷。因此他总是得满分。对于一个八、九岁的孩子,能有这样的学习态度和学习习惯是难能可贵的。

通过实践体会到珠心算给学生得益良多,对学生的影响深远,对教师的教育也很大。以后必须进一步学习研究好珠心算。