涂鸦期：1岁半至3岁。由无目的到有目的涂画，没有具体形象。这一时期的线描教学，主要的是注重幼儿的绘画行为训练，尝试各种线的体验，可以彩色的线，可以单色的线，可以粗线、也可以细线，成人要为孩子提供各种纸和笔，注重工具材料的安全性，最好能监护。
象征期（又叫表象符号期）：3至5 岁。根据记忆创造象征符号，进行说明性图画，是一种符号化的智慧在发展中的表现。所谓符号，就是将所见事物简化为最基本的图形。这一时期幼儿对外界事物的概念是以自我为中心，是直觉的象征化，与真实物象相差比较大。因而在线描教学时，儿童通过对事物的观察反映在画面上与具体事物有一定的距离，能注意到儿童抓住了主要特征的表达就行。
意象表现期：5至8岁。根据观察描画对象特征，并把物象特征形成的概念，进行意象表现。常把外界给自己的强烈感受，用夸张变形的手法表现出来，把印象最深、认为最重要的内容画大，以说明其重要性。在人物表现时常常画得头大身小，在线描时要让儿童尽情地发挥，不能用成人的眼光审视它，不能用比例失调的话语来规劝儿童，因为他们用画来表达感受，流露出他们的天性和纯真。
视觉写实期：8至12岁。通过感官认识对实物进行具体描画，注意描画物象细节，力图真实地的反映现实，开始由平面的思维逐渐向立体空间思维过渡。在线描教学中，可逐步安排有立体空间的内容，用线表现面，由面组成体，用线表现空间前后的遮挡关系，并尝试用透视来表现空间深度。引导孩子通过观察表现事物的细节特征，强化画面表现力。
客观写实期：12至15岁。通过理性认识，客观表现物体真实相貌。这一时期应注重感性与理性想结合，可逐步把一些基础理论渗透给学员，如透视知识、构图知识、人物结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。
视觉写实期、客观写实期：到了这两个时期最适合写生，当教师的要把握好孩子的各时期特点，有针对性地进行教学，不违背孩子成长的规律。
家长们要特别注意：涂鸦也好，象征也好，意象也好，写实也好，这几个是大致的划分，人的个体差异不同，所以没有太明显的界限。