一、教学目标
1、知识与技能
(1)。了解光的折射的现象。
(2)。了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。
(3)。了解光在发生折射时,光路的可逆性。
2、过程与方法
(1)。通过观察,认识折射现象。
(2)。体验由折射引起的错觉。
3、情感态度与价值观
初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感。
二、教学重、难点
教学重点:知道光的折射规律。
教学难点:解释简单的折射现象。
三、教学方法
实验法、归纳法、讲练法。
四、教学用具
演示用:激光光源、光的折射演示装置、水槽。
学生用:筷子、茶杯、回形针、适量的水。火柴、香、粉笔
五、课时安排
1 课时
六、教学过程
一、复习题问
首先我们来复习前面学过的有关光学的知识
1、光的同种均匀介质中怎样传播?学生齐答
2、光的反射遵循什么规律?学生齐答
二、创设问题情境,引入新课
1、下面我们来观看一个动画片————多媒体播放小熊的困惑的动画片
教师:为什么小熊感觉池里的水很浅,为什么下去后又很深呢?下面我们来完成两个小实验,先请同学们把桌上的回形针放入纸杯中,移动杯子,使眼睛刚刚看不到回形,保持眼睛和杯子的位置不变,慢慢地向杯里倒水,随着水面的升高,你们会观察到什么现象?
学生:又看到了回形针,而随着水位的增加,回形针好象升高了
教师:请同学们再看看回形针是不是真的升高了?
学生:没有
教师:那为什么我们感觉回形针升高呢?下面我们再把桌上的筷子斜插入杯子的水里,从侧面斜视水面,大家看到了什么现象?
学生:感觉水里的筷子向上弯折了
教师:请同学们再把筷子拿出来再看看,有没有弯折?
学生:没有
教师:刚才的这些现象是由于光在传播过程中的另一种现象,也就是光的折射,今天我就和同学们一起来研究光的折射现象
三、新课教学
教师板书: 2.4 光的折射
[师]我们知道光在同一种介质中沿直线传播。如果光从一种介质进入另一种介质,例如从空气进入水或玻璃时,情况怎样呢?