师:本节课我们要一起学习一节新的内容,多项式。在学习之前,我们一起回顾上节课的
师:现在老师提问,霍嘉敏同学,请问你是否还记得单项式的概念?
生:由数或字母的积的形式组成的式子,叫做单项式。单独一个数或一个字母也是单项式。
师:回答得非常好!陈健棠同学,你还记得什么是单项式的系数和次数么?
生:单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。单项式中所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。
师:很棒!下面小组间互相提问完成第4题。
(教师巡视各个小组,并检查。)
师:下面是抢答题,看今天我们的快枪手是谁夺得!1,2,3,开始。
生1:错。
生2:错。
生3:错。
生4:对。
生5:错。
生6:错。
(教师逐个提问抢第一举手的同学,并给与肯定)
师:下面是小测题,马上做好准备了。2分钟后教师公布答案,小组长负责检查和批改,组员讨论结果。
师:接下来我们进入一些新内容的学习,先看一些填空题:
生:2x-3
生:3x+5y+2z
师:三角形的面积公式还记得吗?谁来回答?好,胡思佳有请。
生:底乘以高除以2。
师:好,请坐!谁还记得圆和长方形的面积公式?好,杨雨请回答。
生:圆的面积公式是p r2 ,长方形的面积公式是长乘以宽。
师:好,不错。请坐!下面接着(3)、(4)小题。(小组讨论完成)
生: ab- p r2
生:X2+2x+18
师:不错!大家再一次观察刚才所完成的答案,有什么共同的特点?
生:好像由几个单项式加或减连起来……
师:对了,其实上面那些都是多项式。好,小组讨论一些,按照单项式的概念的方法,是否可以得到多项式的概念?
小组讨论,教师巡查后,投影答案。
师:大家还要留意单项式与多项式的区别和联系。
师:通过刚才大家的努力学习,进步了不少,接下来我们要进入实践阶段了。请看例题。
教师投影题目
教师引导看完题目后,师生共同完成。
师:打铁要趁热,我们再接再厉。下面这个题目由组长主持好讨论。看哪个小组完成的较好!