师：同学们好！请坐！今天，我们来学习第二章新内容。有信心学好吗？
生：有！
师：现在请同学们看一幅图片。
师：同学们看到什么？请XXX同学
生1：我看到图画中一辆火车铁路在一条很长的铁路中飞驰着。
师：很好，请坐。还有吗？
生2：这条铁路还经过一座很大的雪山呢？
师：观察的非常仔细。对了这就是我国的青藏铁路。是几代中国人梦寐以求的铁路，也是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路。同学们身为一名中国人是不是觉得特别自豪和骄傲呢？
师：接下来请同学们来看这个问题。
师：谁来告诉给大家听这题需要有什么知识才能解决？请XXX同学
生3：需要有“路程=速度×时间”这个知识才能解答。
师：同学们认同XXX同学的看法吗？
生：认同。
师：非常好，同学们跟老师果然是英雄略见所同。那在请XXX同学说出这几个问题的答案吧！
生4：分别是200千米、300千米、100×t千米。
师：说的非常正确。鼓掌表扬。
师：在这式子中我们用含有字母t的式子表示路程。你觉得有什么意义？谁来说说您的看法。
生5：我觉得表示起来挺简洁的，没有要算数那么复杂。
生6：我觉得有时候用来表示实际问题的数量关系的时候很有必要。
……
师：刚才发言的同学都说得很对，确实用含有字母表示数可以把实际生活的数量关系简明的表示出来，更适合一般规律。同时请同学们注意含有字母的式子的书写格式：如果出现乘号，通常将乘号写作“●”或省略不写。
师：接下来先请同学们独立完成下列各题，体验一下用含字母表示数的意义。在以小组为单位，组内相互交流结果。时间3分钟。
师：时间到，哪个小组来展示你们的成果？请第三小组的代表汇报吧！
生7：在黑板上板书结果： ， ， ， 和
师：其它组有别没有补充？没有，好。经过各组的同心协力下，大家都做对，非常好，自我表扬一下。
师：列出的式子有什么共同特点？各组讨论一下。