第一课时
教材分析：
本课围绕“天气”这一题材开展，使学生掌握有关表示天气状况的单词cold , warm , hot , cool , fine和句型What’s the weather like in Xi’an today? 并能运用这些知识对天气状况进行询问、回答及统计。
设计理念：
根据学生年龄特点和实际情况，充分体现课标精神，创设真实的学习环境，激发学生的学习兴趣；突出以学生为主体，体现以学生为本；合理使用教材，发挥听、说、读 、写和综合语言运用能力；激活学生的“乐趣”中枢，营造亲切、和谐、愉悦的学习环境。在教学形式和方法上多采用交际法，全身反映法，通过多种游戏化的教学形式激发学生学习兴趣，始终以学生为中心，让学生在边听边说、边唱边玩、边认边读中打下良好基础，培养学生的合作精神与创新精神。
教学目标(Teaching aims):
1、语言知识目标:
(1)、能听、说、认、读、写单词：hot, cold, fine , warm , cool , 并能在日常生活中使用。
(2)、能听懂、会说、会写、会用下列句型：
What’s the weather like in Xi’an today?
It’s hot / cold/ fine/ warm / cool.
2、语言技能目标：
(1)、能够用英语简单的谈论天气情况。
(2)、能听懂句子，并能按照指令做动作。
3、情感态度目标：
培养学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度，鼓励学生参与实践活动。
4、学习策略目标：
积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活和媒体中使用的简单用语，鼓励自主、合作、探究的学习行为。
教学重点(Teaching important points):
1、会听、说、认、读、写单词：hot , cold , cool , warm, fine.
2、掌握句型：
(1)、What’s the weather like in Xi’an today?
(2)、It’s sunny / windy / cloudy / rainy / snowy.
It’s hot / cold / warm / cool / fine .
教学难点(Teaching difficult points)：
掌握本课的单词及句型，并能熟练运用。
教学方法：
视听法、情景教学法、听说法、交际法、全身动作反应法。
学法指导：
在本课中，努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为生活。整合教材、分阶段训练，创设情境，激发兴趣。通过“天气报道”把所有的新知识融合串联起来，使学生以生活为课堂，逐步提高自己的综合语言运用能力，形成自主学习的能力。