活动设计背景
1．教材分析：动物的身上中充满着神奇有趣的现象，就拿 “ 尾巴 ”来说，每个动物都有尾巴，那么它有什么作用吗？为什么人类却没有尾巴？在幼儿园，会听到大班孩子们在议论：我喜欢某某动物，它是什么模样的等孩子们感兴趣的内容。根据孩子们的这一兴趣点，我安排了这节科学课。
2．幼儿情况分析：
大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼儿能初步运用感官动手动脑，探索问题。但孩子有时会对事物现象凭主观臆断，缺乏科学性。希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿对现象能进行客观描述，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实，而不是教师的头脑之中。
活动目标
1、了解生活中常见动物尾巴的形状及动物尾巴的作用。
2、培养幼儿的观察力、表达能力及动手操作能力。
3、培养幼儿对动物的喜爱，我们要保护动物。
教学重点、难点
教学重点：了解生活中常见动物尾巴的形状及动物尾巴的作用。
教学难点：对于动物尾巴作用的了解与动手操作是个难点。
活动准备
1、 动物知识经验准备：
（ 1 ）给幼儿看一些有关动物的资料影像，使幼儿了解动物的名称及简单的生活习性；
（ 2 ）了解动物尾巴的基本形状，能快速认出常见动物的尾巴；
（ 3 ）请家长予以配合，和孩子事先一起收集一些关于 “动物尾巴 ” 的资料图片。
2、 教学资料的准备：
1）狐狸，袋鼠，松鼠，小兔，猴子的图片，2张森林背景图，信封若干，袋鼠，松鼠，小兔没有尾巴的图片及它们单独的尾巴图片若干。
2）教学幻灯片。
3）音乐：动感音乐，《兔子舞》，《森林狂想曲》
活动过程
1．自然导入，激发兴趣
1)全体幼儿随《兔子舞》的音乐拍手入场。
2)老师带领全体小朋友做手指操《小动物》
山上一只虎，林中一只鹿，
路边一头猪，草里一只兔，
洞里一只鼠，
1，2，3，4，5，
让我数一数，
虎——鹿——猪——兔——鼠！
（幼儿很喜欢这个手指操，注意力非常集中。）
3)师问：刚才的儿歌中都有哪些小动物呢？（生答：有虎，鹿，猪，兔，鼠）师：今天，老师又请了好多小动物来到了咱们班，想知道它们是谁吗？它们告诉我，要和你们玩一个捉迷藏的游戏，请听好游戏规则：每个小动物只露出它们的尾巴，请你猜一猜它是谁，小朋友们认真看哟，谁要认出了，就马上举手告诉我！教师从背景画中逐渐抽出狐狸，袋鼠，松鼠，小兔，猴子的尾巴图片，让幼儿猜。（这个游戏极大的吸引了幼儿的学习兴趣，特别踊跃的猜小动物，每当猜出一种小动物时，他们都表现的特别兴奋，很好的巩固了幼儿对动物尾巴形状的认识。相应图片见附图一）