Can you put away your toys? 教学反思
本课时是以词汇教学为主要内容，主要对Vocabulary的词汇的教学和Target句子的灵活应用及掌握。根据学生实际，我在这节课的教学中主要考虑到以下几点： 首先，由于学生活动的局限性，生活积累又相对贫乏，因而在教学时应尽量多联系生活实际，充分让学生有效感知、理解、运用所学语言。在这节课我联系生活实际，做一定的思想教育拓展开去，以教室光线不足，想开灯引入这一节课。问 “Can you turn on the light? ” “Can you put away your books?” 让学生从今天所学的英语知识想到今后在生活中注意的地方，并如何把所学的英语知识运用到生活中。 其次，在课堂教学中创设情景。根据教学内容，要求学生分角色进行模拟**际，让学生在特定的语境中理解教学内容。以及根据课文内容学生可以表演情景。 再次，让小组成员创设情景制造情景对话，然后进行表演。这样孩子们很容易就会想到我们学过的有关方面的英语表达，也是为了英语的更好的应用。通过活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。力求在操练过程中形式多样化，既有师生之间的活动，也有同桌之间的合作促进学生集中注意力，激发学生学习兴趣，提高教学质量。 总之，在日常的教学工作中，知道了自己在小学英语教学过程中的缺点和不足，今后我不仅要提高英语专业知识，更需加快教学能力的提升，加强教学技巧的运用，以更大的热情投入到今后的工作中去。