教学目标：
1、能够听说读写句型：What did you do last weekend? I played football.
2、能够完成Let’s try
3、能够正确运用重点句型进行对话，完成Let’s find out活动。
教学重点：
1、教学重点是句型：Whatdid you do last weekend? I played football.
2、难点是该句型的问句部分并能够在实际情景中运用。
教学难点：
学生初步了解动词过去式的一般疑问句形式。识记help的意思。
教具准备:
1、 教师准备若干张图片、每个学生有一张动作的词组卡。
2、 教师准备该课时的教学挂图。
教学过程：
一、Warm up
1、放五年级下册第一单元第七页的歌谣录音。
2、师生一起跟录音说唱歌谣，配合歌谣内容边打拍子边做动作。
二、Preview
师生自由问答。
T: What did you do last weekend?
S1: I watched TV. How about you?
S2: I cleaned my room. How about you? ……
三、Presentation
Let’s try
教师问：What did Chen Jie do last weekend ? Let’s listen to the tape. 学生听录音完成Let’s try，师生一起检查答案。
听录音跟读两遍。
Let’s talk
1、师说：Now we know what Chen Jie did last weekend. What did you do last weekend? Let me guess.教师任选几名学生提问：Did you play football last weekend? 引导学生回答：Yes，I did. / No, I didn’t.出示动作图片练习Did you...... last weekend? Yes，I did. / No, I didn’t.
2、Guessing game: 每个同学有一张写有动词短语的纸条，让其他同学猜猜：What did he/ she do last weekend? 如果能猜中的话就说：Yes. (I did). 另一位同学说：You’re great!
3、教师讲解对话内容，放课文录音，学生跟读两遍。小组内分角色朗读，进行小组比赛。
4、引导学生根据本插图的提示进行替换练习，然后让学生在小组内进行练习。
5、两人一组朗读对话，鼓励学生根据自己的实际情况改编对话，并上台展示。
6.Make the chant.: Last weekend I cleaned the room What did you do? What did you do? Last weekend I visited my grandparents What did you do? What did you do? …… Let’s find out
学生四人一组完成Let’s find out的活动，请几名学生汇报他们的调查结果。
四、Consolidation and extension
1、学生完成本课时活动手册的配套练习。
2、学生两人合作朗读对话。
五、Homework
抄写本课时的重点句子。