教材分析:
这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”,它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为,以及这种错误行为所引发的严重后果——不爱护自然,必将受到大自然的惩罚。本文呼吁人们应该爱护树木,保护周围的环境,维护生态平衡。
教学目标:
知识目标
会认9个生字,会写13个生字。正确读写“郁郁葱葱、湛蓝、甜润、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语。了解小村庄的过去和毁灭的原因。
能力目标
有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
情感目标
领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
教学重、难点:
体会含义深刻句子的表达效果。
教学手段:
多媒体课件。
教学过程:
一、创设情境,激疑入文
1.教师播放发洪水录像。
2.学生思考:发生了什么事? 你还想知道什么?
二、初读课文,了解大意
1.自由朗读课文,你读懂了什么?
2.再读课文,识记生字。
3.练习写字,师范写难字。
三、品读释疑,解决问题
过渡:从同学们的谈话中我们知道了一个美丽的小村庄被洪水卷走了。那么课文中的哪一部分体现的是这一内容呢?
1.同桌读课文,找一找哪个自然段写了洪水卷走村庄?
2.默读课文第五自然段。思考:当时的情况怎样?谁能用自己的话说说?
3.找出雨下得厉害的句子,用“ ”画出来。
4.默读这句话,画出句子中哪些词语看出雨下得这么大?
5.指导朗读。
过渡:洪水为什么来得这么凶猛?请根据自学提纲自学第二、三段。
6.汇报。
过渡:人们靠着斧头,不停地砍树,结果造成了水土流失,出现了沙尘暴、泥石流等灾害。大家看,这个村庄怎么样?(出示村庄被毁的图片。)
四、讨论交流,探索原因
1.出示小村庄美景和洪水过后图片,让学生对比。
2.同学们看了这两幅图,你心情怎样?
3.讨论:为什么这么美丽的村庄会落得如此悲惨下场?
4.学了这篇文章,你有什么感受?
五、拓展思维,引发思考
除了课文中出现的乱砍滥伐破坏环境的现象外,你还知道哪些破坏环境的现象?我们应该怎样做?
六、作业
课文虽然语言简练,但是课文中的村庄美景,人们乱砍滥伐的情景,洪水来临时的可怕场面,都给我们留下深刻的印象,请你从中选取一个场面,把它写具体。