教学目标：

学习把句子补充完整的方法。

教学准备：

太阳、老奶奶、小弟弟、猴子的图片、字条（如洗手、唱歌等）。

教学过程：

1、运用学过的词语描述图片。

（1）出示“太阳、老奶奶、小弟弟和猴子”的图片，请孩子们仔细观察：这是什么？

（2）请孩子们用自己喜欢的词语恰当的形容一下太阳。

我们可以用什么词语来说说太阳？

（3）小结：形容“太阳”。可以用火红的、红彤彤的、金色的、大大的等词语。

形容“老奶奶”，可以用满头白发的、满脸皱纹的等词语。

形容“小弟弟”，可以用胖乎乎的、聪明的、活泼的等词语。

形容“猴子”，可以用灵活的、调皮的、淘气的、聪明的等词语。

2、摸卡片游戏，根据图片内容编成一句话。

（1）请孩子们任意抽一张图片，并大胆的用自己的话说说图片上的内容。

（2）引导孩子们补充完整。

如：红彤彤的太阳怎么了？（从东方升起来了）

3、进行扩展词句的练习。

（1）教师出示一个字条，如洗手。提问：这是什么字？

（2）鼓励孩子们扩展词句。

谁在洗手？谁能用洗手说一句话？

小朋友是怎么洗手的？

谁能把这句话说得更长一点？什么时间，什么地方？

4、游戏：比比谁说得好。

（1）出示任意一个字条，请孩子们尝试扩展词句。

（2）以小组的形式进行比赛，看看哪个组的孩子扩展的词句丰富，说得好。