教学目标:

1、记住“哑、寡、魁、梧、嘿、霉、哺”等7个字的音、 形、义,并会写。记住多音字“哦”的读音和意思。

2、能结合课文,说出练习1“拍击’,等10个词语的意思。

3、默读课文,理解课文内容,能回答练习2的4个问题。 个有感情地朗读课文,特别是最难反映人物的性格及思想 感情的句子。如:描写桑娜心理活动的句子及渔夫的话。

4、体会文章是如何用准确、朴实的语言,表达人物的具情 实感的。

教育:

1、体会沙俄时代穷苦渔民的悲惨生活。

2、学习穷苦的劳动人民朴实、善良、乐于助人的美德。

发展:

1、通过想象画面,感情描述画面,补充省略的内容,提高 想象能力。

2、通过对语言文字的理解,提高分析思考问题的能力。

教学重点:

课文第二段(桑娜抱回孩子的经过)是重点段。教学时既要抓 住中心又要和本单元训练项目“真情实感,恰如其分“联系起 来。

教学难点:

1、通过对重点词语的理解,说出句子所表达的思想感情。

2、理解作者如何通过朴实准确。恰如其分的词句表达出入 物的真情实感。

教学方法:

情境教学法

1、以教师饱含情感的语言启迪学生的心灵。

2、让学生在心领神会中体会文章的思想感情,并 以感情的朗读去表达情感。

基本功训练组合法:根据教学目标,设计多种形式的练习,把 读、写、议、练习有机地结合起来。

教学媒休:

幻灯机、幻灯片。

课前准备:

1、学生课外预习,熟悉课文内容,运用工具书,联系课义 自学生字词。

2。找出疑难问题。

教学时间:

三课时。

 第一课时

教学栗点:

1、初读课文,整体感知。

2、质疑问难。

3、明确学习目标。

4、学习第一段课文。

教学过程:

一、导人新课,揭示课题

我们知道,穷人是受苦的人,是生活贫困的人。在我们小学 阶段的学习中,学过哪些课是讲穷人的故事的?(《卖火柴的小 女孩》、《小音乐家杨科》、《伏尔加河上的纤夫》等)。这些 课文,有的揭露了资本主以社会的黑暗,反映了穷人生活的悲 惨;有的表现了穷人向往幸福,追求美好境界的思想感情。 今天,我们再学一篇课文,题目就是“穷人“。这篇小说是 俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的。

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