教学目标：

1、明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。

2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。

3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对老师、对同学的眷恋之情。

教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。

教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。

教学准备：

1、学生自己制作一些卡片。

2、教师自制多媒体课件。

教学过程

一、情境引入,激发学写兴趣

“长亭外，古道边，芳草碧连天，”这首歌的名字叫《送别》，它用婉转的旋律传达了依依惜别之情。古人云：自古多情伤离别，古人在送别时留下了许多脍炙人口的诗句，让我们一起来回顾一下：（1、劝君更尽一杯酒……2、孤帆远影碧空尽……3、桃花潭水深千尺……4、莫愁前路无知己……）

这些送别诗句一个送字也没有，但不舍之情蕴含其中，还给朋友以鼓励。俗话说：天下没有不散的宴席。如今，我们也即将离别，你们一定有许多内心的话儿要告诉老师和同学，那我们怎么才能写好毕业赠言呢，今天我们就一起来学写毕业赠言。（齐读课题）

二、读课文，了解赠言特点，在辨析中，习得方法。

（一）读课文，了解赠言特点

请同学们打开书143页，读一读书中的毕业赠言，品味一下每句话，看看你最喜欢哪一句，多读几遍，一会把你的感受与大家分享。

1、生自读书上的赠言

2、学生交流：

（1）赠言的内容

了解写赠言可以从以下内容上入手：感谢师恩，赞美情谊。回顾生活，抒发不舍。劝勉上进，表达祝福。

过渡：不管从哪点写，所写赠言要给对方留下美好的希望，真诚的祝福和鼓励，并能表达自己真挚的情感。板书：感情真挚

（2）赠言的风格

同学们，书上介绍的这些赠言从风格上来说属于抒情式的风格外，除此之外还有许多的风格。主要还有一下这些风格：相等式、格言式、对偶式、诗歌式等。

赠言的这些风格，同学们喜欢哪种，就选用哪一种，最好能写出风格独特的赠言。板书：风格独特

（二）课件出示赠言，学生看后辨优劣。

1、老师搜集到了一些赠言，哪儿来的呢？告诉大家，有的是别班同学的，有的是以前我的学生同学录上的，有的是我女儿的同学录上的，老师在其中摘录了几条，请同学们看一看，读一读，欣赏一下。

附：赠言

（1）人生如梦，梦永伴随着你！

（2）你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。

（3）我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发!发！发！

（4）愿你是航船，在知识的海洋里乘风破浪；愿你是水晶，永远保持一颗纯洁善良的心；愿你是雄鹰，经得起生活中狂风暴雨的考验。

（5）祝你笑口常开，笑死活该！

2、学生读后评价，辨优劣。

哪些赠言写得好，能简单说说理由吗？主要针对2/4/句展开评析。

回答小结

2、4这三则赠言抓住了同学的个性特点，有针对性的写出了对同学真诚的希望和祝愿。像这样语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能够给人以美的享受和积极向上的作用。

哪些赠言写不好，为什么？

1、3、5、这三则赠言消沉悲观、商人味十足，有的只是恶搞，这样的赠言主题不健康，是不受人欢迎的。言它直接影响了我们毕业赠言的价值，也给对方带来了反面的影响。所以我们要提倡赠言的内容要（板书）积极健康，而且要因人而异。

因人而异，就是要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同特点创作赠言。请同学们读读屏幕上的赠言，并帮他们找到合适的对象相赠！把答案写在纸上。

三、试写赠言，感受真情。

俗话说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。下面到了我们摩拳擦掌，小试牛刀的时候了。我们就来写一写给老师和同学的赠言吧。

1、明确要求

动笔之前注意格式，赠言的格式和书信相仿，有称呼、正文、署名三部分。落款的时间可写可不写。其中的称呼可以是对方可以接受的昵称。课件出示例子

2、课件出示温馨提示：

▲写之前想清楚赠送的对象，送给哪位老师，班级中的哪一名同学，有余力的同学可以选择2——3位写。

▲所写赠言要主题健康，因人而异，感情真挚，尽量做到风格独特。

▲可以引用诗句、名言！

3、学生自由创作，教师巡视指导。发现有特色的打上记号。

四、互动游戏，交流赠言

我们请刚才老师在纸上打上记号的同学上台展示自己的赠言，做个小游戏：上来的同学只读赠言内容，不能说是赠给谁的。下面的同学听完后猜猜他是写给谁的，其余同学要认真倾听，积极思考，听完之后进行评价，接受赠言的同学到台上说说自己此刻的感受。（学生若猜出写给谁的，说说猜测的依据；若猜不出是写给谁的，同学们帮他修改使其更完善。）

2、在音乐声中互送赠言：（播放女声版《友谊地久天长》，同学们在音乐中互送赠言）现在，请把你写的赠言赠送给你的好朋友，并亲自念给对方听。要念得声情并茂，念完后把书签送给好朋友。

过渡：听着你们美好的祝愿，幸福、快乐在我心中荡漾，同学之间的友谊在我们的课堂上传递。

3、师送上自己给全班的赠言。

师：再过一个多月，我们也许会各奔东西，老师也写了一句赠言，赠给在座的同学。课件显示“表扬是加油站，批评是保险箱”。

五、课外实践，深化情感

1、说说这节课的收获

小结本课所得：学到了写赠言的方法，掌握了秘籍。还增进了朋友间的友情，给小学生活又留下了一段难忘而美好的回忆。

2、拓展练习：给我们母校，给我们的长辈写写赠言，抒发你们的感谢留恋之情，相信大家会妙笔生花。我期待着看到你们的精彩作品。

板书：

毕业赠言

感情真挚

风格独特

积极健康

因人而异