一.问题的提出
有位哲人说：“自信是成功的基石，是每个人事业成功的支点。一个人若没有自信心，就不可能大有作为，有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。”可见，自信心是一个人对.自身力量的认识和充分估计，是一种良好的心理品质。而现代教育纲要（试行）中明确指出：避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。在现实生活中，有的幼儿充满自信，有的幼儿却有自卑感，但未来是充满着机遇和发展的社会，也是机遇和发展稍纵即逝的社会，只有充分自信的人，才能相信自己，把握自我，及时抓住机遇，努力奋斗，使自己的才智得到充分发挥。然而，在现代教育中，由于过去只注重智力开发，不注重包括自信心在内的非智力因素的培养的传统教育模式的影响，我们的孩子，尤其是中小班幼儿往往较胆小、懦弱，缺乏主动性，独立性差，更缺乏克服困难的勇气和信心，没有耐挫感。可以来看下面两个镜头：
镜头一：放学了，小班幼儿***高兴地从教室里走出来扑向正领他回家的爸爸，并兴奋地指着额头对爸爸说：“爸爸，我今天画画得了一朵笑脸花。”爸爸一本正经对他说：“难看死了，这要来干什么，赶快撕下来把它仍掉。”该幼儿无可奈何，小手始终没有伸到额头的笑脸花上。
镜头二：***幼儿胆小害羞，每次老师让她作画时，她就会小声哭泣，并告诉老师：“妈妈说我画不像，只有蠢材才这样画，***才画得好。”
镜头三：晨间自主性游戏时，***幼儿一会儿看书，一会儿剪纸，一会儿搭积木， 后老师看见了不耐烦地说：“你忙死了，换来换去，什么事都做不成，别玩了，坐着。”之后，孩子带着惧怕的目光望着老师和小朋友，不知所措。
二．幼儿缺乏自信心的原因
什么原因造成幼儿缺乏自信心呢？从幼儿的谈话、行为、游戏、活动和家长的交谈中，发现了以下原因是造成孩子缺乏自信的根本。
1.成人对幼儿态度和评价的随意性
老师、家长对幼儿的态度和评价对幼儿自信心发展有直接影响作用。幼儿在与成人交往中，成人成为幼儿生活中的一面镜子，幼儿从这些镜子中看到自己，继而判断他们的所见所闻。有的家长以为只要把孩子的缺点说出来就能使孩子获得帮助和改变，孩子在家中习惯了被否定、被挑剔，接受了家长的这种消极暗示，那么孩子从家长那里获得的最大教诲就是时时发现和克服自己的弱点，以一种否定的态度对待自己不能看到自己的价值和能力，体验不到他人的重视和信任。如果反映的内容良好，幼儿则会作出积极的自我评价，反之则会推断自己毫无价值，不仅破坏了物质环境的美丽，而且不利于幼儿自信心形成和发展。