摘要：我于2008年4月参加邛崃市青年教师语文优质课竞赛，《黄河象》一课获邛崃市语文组一等奖，本文是该课的教学实录。
师：今天五一班的孩子真精神，相信这节课你们一定会有很大的收获，现在让我们一起继续走近黄河象，探索黄河象。齐读课题。
师：通过上节课的学习，我们了解到这篇课文是分几部分来介绍黄河象的。
生：三部分。
师：请看大屏幕，这里有五个字，读一读。
生读：挖 讲 陷 想 踩
师：快速浏览课文，想想可以用哪三字作为课文三个部分的小标题。
师：第一部分你选择哪个字？
生：讲。
师：讲什么？
生：黄河象的样子。
师：板书—样子
师：第二部分你又选择了哪个字呢？
生：想。
师：根据第二部分内容组词。
生：假想。
师：谁假想了什么？
生：科学家假想了黄河象的来历。
师板书：来历。
师：第三部分你又选择了哪个字呢？
生：挖。
师：组个词。
生：挖掘。
师板书：挖掘。
师：通过上节课的学习黄河象给你留下了什么印象？
生：高大、完整。
师板书：高大、完整。
师：这是我们在北京自然博物馆的大厅里见到的黄河象的化石，那黄河象刚发掘出来是什么样子的呢？
请同学们默读第8自然段 ，划出描写它刚出土时样子的句子。
生：汇报。化石……脚踩石头。
师：课件出示这句话。让我们一起来读读这句话，看看它刚出土时到底是什么样子。
生：齐读。汇报：斜插沙土、脚踩石头。
师：板书：斜插沙土、脚踩石头。想想假如你就在挖掘现场，面对这斜插沙土，脚踩石头的黄河象化石，你会想些什么呢？
生：它为什么会斜斜地插在沙土里呢？
生：这具黄河象化石为什么会保存得这样完整呢？
生：它为什么会插在沙土里而脚却踩着石头呢？
生：我从黄河象化石的姿势想到它可能是陷入一条小河而死。
师：是呀，从它站立的姿势可以想象出——
生齐：它失足落水的一瞬间。
师：从各部分骨头互相关联的情况可以推想出——
生齐：它死后没有被移动过。