教学目标：

深入理解课文内容，从瑞恩实现梦想的过程中体会梦想的力量，并从字里行间感受瑞恩心灵的美好

重点难点：

体会梦想的力量

课前准备：

1、说说什么是梦想。

“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹源于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。

2、说说你的梦想是什么。

同学们的梦想都非常美好！ 希望大家能够时刻铭记自己的梦想，并把梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让我们创造出无法想象的奇迹。今天就让我们走进课堂，一起去感受梦想的力量。（完成课题板书）

教学过程：

一、提出问题——提出梦想的力量。

1、读课题，提出问题

①课文写了谁的什么梦想？（为遥远的非洲孩子挖井，想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水？）你认为这个梦想怎么样？让一个年仅6岁的加拿大孩子，要为遥远的非洲孩子挖一口井，还想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，这谈何容易？这个梦想的力量究竟有多大？体现在哪儿？让让我们一起走进课文，感受这个梦想的力量。

二、分析问题——感受梦想的力量。

导：瑞恩为了这个梦想是怎么做的？

1、瑞恩是怎么做的？自由学习3——13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，并感受梦想的力量。

2、交流，讨论。

（1）瑞恩为攒够70元钱，做了很多额外的家务活。课件出示：

瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两美金。几天后全家人去看了电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两美金。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩， 爸爸给了奖励„„瑞恩把所有得到的钱，都放进了那个饼干盒里。

①这些额外的家务活对只有6岁的小瑞恩来说太不容易了！仔细读读这段话，一边读一用心想，你感受到了什么？

②创设情境，随机采访：假如你就是小瑞恩，你费力地拖着笨重的吸尘器，一干就是两个多小时，累吗？你想过放弃吗？你是怎么想的？

全家人都去看电影了，你一个人留下来，难道你不想去吗？你心里想—— 北风凛冽，天寒地冻，难道你不想呆在屋子里暖和暖和？因为——

这就是梦想的力量呀！

③老师从课外了解到，为了筹集这70元钱，瑞恩是从1月份开始做额外的家务活的，课文告诉我们他一进坚持到——（4月下旬），也就是说，瑞恩整整坚持了4个月。

在这4个月里，他放弃了玩的时间，放弃了玩的机会，遇到困难，瑞恩总是一次又一次地对自己说——（回读梦想的句子）

他坚持不懈地做着每一件事，就是为了完成自己心中的梦想——（回读梦想的句子）

小结：我们不得不感叹：梦想的力量是多么巨大！那是因为，一个人一旦有了梦想，就会不断激励自己！梦想的力量可真大呀！10

④做了4个月的额外家务活，终于攒了70元钱，瑞恩的梦想实现了吗？他还在继续努力吗？从哪里知道的？

瑞恩还小，他不知道2000元是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活来挣更多的钱吧！”

一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”

他需要筹集的钱越来越多，需要付出的努力也就——（越来越大）。瑞恩动摇了吗？

让我们一起读出瑞恩的坚定（齐读）。是什么让瑞恩如此坚定？引读瑞恩的梦想——

（2）同学、老师以及其他人的支持

①2000元，是个不小的数目。如果让瑞恩通过干活来攒够2000元，实在是太难了。可是后来，在短短的两个月的时间里，瑞恩居然就筹齐了打一口水井的钱。这是因为——（他还得到了很多人的支持）。★瑞恩得到了怎样的帮助？在课文中找出来，读一读，并感受梦想的力量。

A. 妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。

于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。很快，瑞恩的故事传遍了加拿大。

想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想，怎么做？

引读：大家都被瑞恩的梦想所感动，积极伸出援助之手。于是——

B. 一周以后，瑞恩收到了一张25元的支票。没过多久，另外一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断收到捐款，在短短的两个月的时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。

C. 瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通过有关部门，使瑞恩和同学们能跟非洲的孩子们通上了信。

（3）提问：这些人为什么会帮助瑞恩呀？

（因为瑞恩的梦想感动了他们，瑞恩为梦想而执着感动了他们，唤起了他们的爱心和同情心，瑞恩的梦想使大家的爱心汇聚在一起。这就是梦想的力量呀，是瑞恩的梦想的力量创造了奇迹呀！）

四、解决问题——总结梦想的力量。

1、感受梦想成功的喜悦。

2、在大家的努力下，瑞恩的第一口井终于建成了。2000年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一路颠簸来到了乌干达的安格鲁。

3、我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧！（学生齐读15-16自然段）

（1）我们一起再来读读课文上这位老人说的话。

是啊，水就是生命。水井，给非洲的人民带来了福音。他们能喝上洁净的水，身体健康得到保障，这很大程度上归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。对于我们来说，水，就是生命。”

说说瑞恩的梦想给非洲人民带去了什么？

（水井、水、健康、生命、希望）

梦想的力量可真大啊！

（2）引读课文最后一段

（3）补充介绍：2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会为非洲的8个国家打了30口水井。随着时间的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十个国家的成年人，帮助瑞恩的队伍越来越庞大，人们纷纷解囊相助。到2003初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了70多口水井。

（4）师：一个梦想，竟有如此大的力量！板书（？）改为（！）

4、深入思考，说说梦想的力量有多大？

5、读了瑞恩的故事，你受到了什么启发，你准备如何实现自己的梦想呢？说一说，写一写。

6、总结课文，升华认识

师总结：瑞恩的梦想，给了瑞恩坚持的勇气，唤起了人们的爱心和同情心，给安格鲁的孩子们送去了关爱，送去了健康，为非洲人民带来生存的希望。这正是梦想的力量！广告说得好：心有多宽，天空就有多远！心有多大，舞台就有多精彩！我们已经感受到了，梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹！同学们，为实现我们的梦想不懈努力吧！

板书设计：

自己努力

梦想的力量？（巨大） 感动别人

带去希望