教学目标：
深入理解课文内容，从瑞恩实现梦想的过程中体会梦想的力量，并从字里行间感受瑞恩心灵的美好
重点难点：
体会梦想的力量
课前准备：
1、说说什么是梦想。
“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹源于梦想，人们通过不懈的努力使梦想成真。
2、说说你的梦想是什么。
同学们的梦想都非常美好！ 希望大家能够时刻铭记自己的梦想，并把梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让我们创造出无法想象的奇迹。今天就让我们走进课堂，一起去感受梦想的力量。（完成课题板书）
教学过程：
一、提出问题——提出梦想的力量。
1、读课题，提出问题
①课文写了谁的什么梦想？（为遥远的非洲孩子挖井，想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水？）你认为这个梦想怎么样？让一个年仅6岁的加拿大孩子，要为遥远的非洲孩子挖一口井，还想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，这谈何容易？这个梦想的力量究竟有多大？体现在哪儿？让让我们一起走进课文，感受这个梦想的力量。
二、分析问题——感受梦想的力量。
导：瑞恩为了这个梦想是怎么做的？
1、瑞恩是怎么做的？自由学习3——13自然段，从文中找找相关的语句，划一划，读一读，并感受梦想的力量。
2、交流，讨论。
（1）瑞恩为攒够70元钱，做了很多额外的家务活。课件出示：
瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两美金。几天后全家人去看了电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两美金。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩， 爸爸给了奖励„„瑞恩把所有得到的钱，都放进了那个饼干盒里。
①这些额外的家务活对只有6岁的小瑞恩来说太不容易了！仔细读读这段话，一边读一用心想，你感受到了什么？
②创设情境，随机采访：假如你就是小瑞恩，你费力地拖着笨重的吸尘器，一干就是两个多小时，累吗？你想过放弃吗？你是怎么想的？
全家人都去看电影了，你一个人留下来，难道你不想去吗？你心里想—— 北风凛冽，天寒地冻，难道你不想呆在屋子里暖和暖和？因为——
这就是梦想的力量呀！
③老师从课外了解到，为了筹集这70元钱，瑞恩是从1月份开始做额外的家务活的，课文告诉我们他一进坚持到——（4月下旬），也就是说，瑞恩整整坚持了4个月。
在这4个月里，他放弃了玩的时间，放弃了玩的机会，遇到困难，瑞恩总是一次又一次地对自己说——（回读梦想的句子）
他坚持不懈地做着每一件事，就是为了完成自己心中的梦想——（回读梦想的句子）
小结：我们不得不感叹：梦想的力量是多么巨大！那是因为，一个人一旦有了梦想，就会不断激励自己！梦想的力量可真大呀！10
④做了4个月的额外家务活，终于攒了70元钱，瑞恩的梦想实现了吗？他还在继续努力吗？从哪里知道的？
瑞恩还小，他不知道2000元是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活来挣更多的钱吧！”
一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上干净的水。”
他需要筹集的钱越来越多，需要付出的努力也就——（越来越大）。瑞恩动摇了吗？
让我们一起读出瑞恩的坚定（齐读）。是什么让瑞恩如此坚定？引读瑞恩的梦想——
（2）同学、老师以及其他人的支持
①2000元，是个不小的数目。如果让瑞恩通过干活来攒够2000元，实在是太难了。可是后来，在短短的两个月的时间里，瑞恩居然就筹齐了打一口水井的钱。这是因为——（他还得到了很多人的支持）。★瑞恩得到了怎样的帮助？在课文中找出来，读一读，并感受梦想的力量。
A. 妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。