教学目标：
1、认知目标：语音和单词 station,cone,train,queen,button,bone书写本单元的单词。
2、能力目标：Listen and say
3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际，正确书写单词。
教学内容：
Practice Activity1 Sounds and words
重点难点：
重点是认记单词，能拼读单词。
课前准备：
录音机 单词卡
教学过程：
1、复习单词July, August, September, October,November,December,birthday, date.
引出句子：-- When's your birthday?- My birthday is October 20th.
- What's the date today?- It's October22th.
2、Free talk
3、完成Practice1 Practice2 Activity1
4、 Listen ,point and say. station,cone,train,queen,button,bone
5、 Listen and chant. It's a fan.！
6、Game 小组比赛，运用所学的语言。
7、完成workbook Unit 7 Where are my glasses?
8、Homework:
（1）听录音跟读P42.
（2）完成AB卷第七单元。
板书设计：
Unit 7 When's your birthday?
station,cone,train,queen,button,bone （n-[n]）
教学反思：
教师若要上好一堂课，必须不断的反思自己的日常教学行为，持续地追问“我的教学有效吗？有没有比我更有效的教学？”因此，就要求教师不断的发现问题、研究问题和解决问题，要在教学实践和教学理论上都有创新。以下就是我的一点体会
1、注重情感互动
教师与学生，教与学是贯穿整个教学过程始终的一种基本关系，教师的主导作用和学生的主体作用相结合是一条重要的教学规律，它决定教师和学生的教学交往中和情感交往中是平等互助、相互作用、相互依赖的。因此，教师应该扮演好学习的指导者和帮助者的角色，尊重学生的独立人格，体谅学生的情感和需要，与学生一起全身心的投入活动中去，以自身充满热情、活泼向上的情感表达方式去感染学生，使其产生共鸣，受到潜移默化的影响，并积极创设符合学生心理特点的课堂情景，使课堂心理气氛向健康和谐的方向发展，以促进师生心理在融洽、愉快的气氛中交往，产生互动作用。
2、注重评价与激励相结合
从心理上讲，每个人都有渴求成功的动机和需求。小学生有很强的求知欲和表现欲，他们十分希望自己在活动中的表现能得到老师和同伴的关注和认可。在学习活动中体验到的成功的欢乐能进一步激发他们的学习动机、学习兴趣和求知欲望。所以，在活动过程中，老师要善于对学生的表现作激励性的评价，不要吝啬你的赞美之词，要充分肯定他的优点，哪怕是一个及其细小的地方。你的一句表扬，也许会使一个胆怯的孩子变得大胆自信。你的一个赞许的眼神，也许会使一个内向的孩子变得开朗起来，除此之外，我们还可以用发小礼物、小奖品、画笑脸、画红旗、画小花来激励他们。不过，评价的客观性和公正性也不容忽视，既要肯定学生的长处，也要委婉的指出不足，这样才能使学生不断自我完善、自我提高、自我发展。
因此，教师要“像穆斯林在上弦到来的时候守侯月亮上升的时刻那样，极其留心地守侯着他薄弱的心智所显露出的第一道光芒。”同时又要留心观察、关爱、呵护孩子心灵的成长，为孩子的一生指引阳光般的方向！