教学目标：

1、经历主动探索20以内数的退位减法计算方法的过程，能正确的进行20以内数的退位减法的口算。

2、在小组合作学习的过程中交流自己的算法，感受算法多样化。

3、在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

4、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。

教学重难点：

在解决问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。

教学过程：

一、导入新课。

小朋友，上节课你们学到了哪些新知识？你能举个例子吗？让学生说说计算方法。这节课我们来做几个有关他们的练习题，看谁算得快，好吗？

二、巩固练习。

1、出示“自主练习”中的第一题。

让学生说一说图中画的是什么，怎样理解图的意思？引导学生说出来。让学生思考，然后独立完成。最后订正答案。

2、第二题。

让学生独立完成，比一比谁做的又快又对，最后订正答案。

3、第三题。

老师：你们喜欢讲故事吗？谁能根据这幅图编一个有趣的故事呢？比一比，谁讲得好。

通过讲故事，你明白了题意吗？你能帮小猪把西瓜搬回家吗？

谁愿意说说你是怎样做的？

还有西瓜没有家怎么办？

4、老师进行这节课的总结。