活动背景：
为了结合语言故事教学研究，我根据大班幼儿的年龄特点，并结合主题活动《大树和小花》，我选择语言活动《耳朵上的绿星星》做为本次活动的内容。《耳朵上的绿星星》是一则充满温情的童话故事，在观察、理解画面让幼儿在想说，敢说，有机会说的同时感受到小松鼠想去参加音乐会，但不愿伤害小草和花朵的美好心灵，并通过故事对幼儿进行了一次很好的早期教育，教育幼儿爱护花草树木，塑造了小松鼠外表与内心和谐统一的完美形象，有利于培养幼儿正确的道德态度和良好的道德情感。
活动分析：
活动环节一：利用课件让认识故事中的角色引入课题
师：宝宝们你们看，这是谁呀？（课件一 小松鼠）来我们一起跟它打个招呼吧。小松鼠在干什么呢？
幼：小松鼠；嘿，你好，小松鼠；照镜子。
师：你能用完整的话说说小松鼠在干什么吗？
幼：小松鼠在照镜子……
原来“晚上，小松鼠要去参加音乐会，它要到台上去演唱，他想：上台表演，一定要打扮的很美才行呀，我该怎么打扮才好呢？
师：你们快帮小松鼠想个办法吧！
幼：给小松鼠穿漂亮的衣服；给小松鼠化装；让小松鼠做面膜；让小松鼠洗洗脸；穿漂亮的鞋子…… （通过跟小松鼠打招呼，让幼儿养成良好的礼貌行为习惯。并给幼儿设置问题情景“帮小松鼠如何想办法打扮自己”启发幼儿积极思维引导幼儿想办法为小松鼠打扮，同时鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法。）
活动环节二：在这个环节中我通过问题启动—顺向设问——反向设问——假定设问等来帮助幼儿了解故事内容并乐意表达。
问题的启动：师：小松鼠会想什么办法来打扮自己呢？它会怎么做呢？（通过问题引起幼儿探究的心理，使幼儿产生悬念既是启发幼儿积极地仔细地听清老师的问题，也是让幼儿仔细观察画面，积极思维活动的开始。）
顺向问题：（出示课件2~4）师：小松鼠来到了什么地方，它看到了什么呢？
幼：小松鼠来到了大树林里，看到了小草。